ESTADO

Páginas: 3 (510 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2013
Sánchez Toro es casada y tiene tres hijos. Licenciada en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Chile en 1973, tiene el título de abogada.
Ingresó a laInstitución en 1978 como abogada del Departamento Jurídico. Con posterioridad, desde 2002 se desempeñó como Jefa de la Unidad de Dictámenes e Informes en Derecho, y posteriormente es designadaSubjefa de la División Jurídica.
Poseedora de una vasta experiencia académica, ha ejercido en diversas universidades del país, iniciándose en este campo el año 1980 como Profesora Ayudante de la Cátedra deDerecho del Trabajo en la Pontificia Universidad Departamentos, los cuales también imparten normas e instrucciones que les permiten unificar criterios, brindar apoyo técnico y controlar elcumplimiento de metas y objetivos estratégicos, a través de las Direcciones Regionales. Estas últimas son las encargadas de supervisar el funcionamiento de las Inspecciones.
En el país existen 16 DireccionesRegionales; 47 Inspecciones Provinciales del Trabajo; 35 Inspecciones Comunales del Trabajo; 31 Inspecciones Intermitentes, y 5 Centros de Conciliación Individual y Mediación Laboral. Nuestra dotaciónes de 2.237 funcionarias/os en el país, incluyendo planta, contrata y honorarios, de los cuales el 52% son mujeres y el 48% hombres.
Las Inspecciones Provinciales y Comunales del Trabajo son decarácter permanente, diferenciación que depende de la división administrativa que registran en el territorio nacional, y están en relación directa con los usuarios.
A cargo de ellas está un Inspector(a)Jefe. Cuentan con unidades técnicas de trabajo, tales como la Unidad Jurídica, de Fiscalización, la Unidad de Turno (atención de público), la de Reclamos y Comparendos, y la Oficina de Partes yArchivos.
Las Inspecciones Intermitentes, en tanto, funcionan físicamente en dependencias de otros servicios de la administración pública o municipalidades, generalmente en ciudades o poblados apartados y...
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