Estados De Cocertamiento

se refiere a varios temas, uno de ellos vuelve a mencionar algunas teorías psicológicas asociándolas con criterios de racionalidad adaptados a un campo científico, en la mayor parte del texto eldoctor se dedica a mencionar los antecedentes, estructuras y conclusiones acerca de la investigación educativa, además enfatiza en las líneas de continuidad y cambios en el campo, así como losconocimientos sobre los procesos educativos que aporta la investigación

El estado de conocimiento es un esfuerzo colectivo por dar cuenta de la producción investigativa en un determinado campo del quehacercientífico. Dice que los propósitos para elaborar los estados del conocimiento es generar conocimiento sistemático, analítico, crítico y propositivo. Define los estados de conocimiento como: “Elanálisis sistemático y la valoración del conocimiento y de la producción generadas en torno a un campo de investigación durante un periodo determinado para permitir identificar los objetos bajo estudio y susreferentes conceptuales, las principales perspectivas teórico- metodológicas, tendencias y temáticas abordadas, el tipo de producción generada, los problemas de investigación y ausencias, así como suimpacto y condiciones de producción”

El doctor nos menciona que se denominó estados de arte a la valoración más relevante de la investigación educativa producida en la década de los setenta y en ladécada de los ochenta dentro de la investigación educativa se instituyó el nombre de estados de conocimiento con el propósito de construir un universo de investigación que fuera lo más claro posible.Acerca de los estados de arte nos menciona que tiene por objeto justificar de forma crítica la relevancia de un problema de investigación, así como sus alcances y limitaciones, a partir de laproducción científica más sobresaliente del campo disciplinario donde se incursiona. Mientras que el estado de conocimiento tiene como objeto de estudio la investigación misma producida en un campo...