Estadística aplicada a la educación

ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN




Indice

Pág

Problema de investigación.....................................................................................................3
Fundamentación.....................................................................................................................4
➢ Jóvenes y trabajo.
➢ Actitud y trabajo.
Metodología para laresolución del problema......................................................................7
Enumeración y clasificación de variables.............................................................................7
Cuestionario............................................................................................................................8
Libro decódigos......................................................................................................................9
Matriz de datos.....................................................................................................................10
Informe descriptivo.............................................................................................................11
➢ Criterio: El trabajo es para ti...
➢Cuestionario de actitudes: Depuración de datos por intervalos.
➢ Coeficiente de correlación.
➢ Fiabilidad.
➢ Fiabilidad y longitud de la prueba (+ 10 Items).
➢ Validez y predicción
Contraste de hipótesis y conclusiones.................................................................................18
Análisis delinforme..............................................................................................................19
Contextualización como pedagogos....................................................................................20
Bibliografía............................................................................................................................21

El problema de investigación
La principal cuestión planteada por el Centro de empleo es saber si unaescala de actitudes
tendrá la suficiente calidad como para recoger información adecuada y utilizar dicha
información, posteriormente para orientar a las personas que acudan a él en la búsqueda de
su primer empleo.
La prueba será aplicada a dos muestras, una de 15 chicas y otra de 15 chicos, entre 17 y 18
años de edad , que pretenden conseguir su primer empleo remunerado
1. Se desea averiguar lacalidad técnica de la escala
2. Contrastar específicamente si existen diferencias estadísticas significativas en las actitudes
hacia el primer empleo en función del sexo.
3. En relación con la calidad de la escala, los técnicos del centro de empleo pretenden conocer
su fiabilidad y validez.
• Consistencia interna
• Validez concurrente.
1. La fiabilidad estimada para la escala para el casode aumentar en 10 el número de ítems.
2. Si se dan diferencias estadísticas significativas entre las actitudes de las chicas y de los
chicos para α ≤ 0,05.
El criterio:
Será medido en función a la respuesta dada a la siguiente pregunta, puntuada entre 5 (primer
caso) y 1 (último):
Para ti, el trabajo es:
5. Lo más importante en la vida de las personas
4. Algo importante en la vida de todoser humano
3. Algo necesario para poder vivir
2. Algo obligado para poder subsistir
1. Una realidad a evitar en la medida de lo posible
La prueba de actitudes :
El instrumento de recogida de datos consiste en la obtención de respuestas directamente de
los sujetos estudiados a partir de la formulación de una serie de preguntas por escrito.
Estos instrumentos son utilizados en las CienciasSociales para medir características muy
diversas de los fenómenos sociales en la forma más objetiva posible. utilizada tanto en la
investigación de enfoque cualitativo como cuantitativo La base de este procedimiento
consiste en pedir al sujeto que señale, dentro de una serie graduada de ítems, aquellos que
acepta o prefiere. Frente a los tests, las escalas de actitudes presentan dos polos...