Estancia Infantil

ESTANCIA INFANTIL “JEAN PIAGET”
“HACER LAS COSAS ORDINARIAS, DE MANERA EXTAORDINARIA”

MISION.
La misión de la Estancia Jean Piaget es proporcionar atención de calidad en un ambiente seguro y promover el desarrollo integral y armónico, en un entorno multidisciplinario. Sabemos que la educación inicial es fundamental para cimentar las bases del futuro del niño.

Nuestro compromiso esformar niños seguros e independientes para integrarlos a la sociedad, con una conciencia ecológica y un desarrollo social comprometido al bien común, a través de una escala de valores de respeto, compromiso, honestidad y libertad. Deseamos proporcionar a los padres un lugar de confianza y seguridad, en donde sus hijos encuentren la calidez y cuidados indispensables durante sus primeros años de vida.VISION.
En La Estancia Infantil Jean Piaget queremos crecer y mejorar día con día. Buscamos ser el lugar ideal donde los niños logren desarrollar al máximo sus capacidades y habilidades físicas, sociales e intelectuales así como un sentido de valor personal, dignidad y respeto por los demás; así mismo que las madres trabajadoras o estudiantes cuenten con un lugar seguro y confiable para elcuidado de sus niños.

Creemos que un ambiente educativo y formativo óptimo se alcanza cuando alumnos, maestros y padres de familia trabajan juntos para alcanzar sus metas.

ORGANIGRAMA DE LA ESTANCIA INFANTIL

DIRECTOR GENERAL

SUB-DIRECCION
COORDINADORA ACADemica

ASISTENTE MULTIFUNCIONAL
ASISTENTE MULTIFUNCIONAL
ASISTENTES ACADEMICAS
ASISTENTES ACADEMICAS

JORNADA DIARIA DEACTIVIDADES.
DE LA ESTANCIA INFANTIL.

7:45 A 8:00a.m | ENTRADA |
8:00 A 8:40a.m | ACTIVACIÓN FISICA |
8:40 A 9:40a.m | DESAYUNO |
9:40 A 11:00a.m | DESARROLLO DE AREAS COGNITIVAS |
11:00 A 11:30a.m | COLACION |
11:30 A 12:00p.m | CONTROL DE ESFINTERES E HIGIENE |
12:00 A 12:40p.m | RECESO |
12:40 A 1:00p.m | CANTOS Y JUEGOS |
1:00 A 2:00p.m | COMIDA |
2:30 A 3:15p.m | SIESTA |3:15 A 3:30p.m | ALISTAR A LOS NIÑOS PARA ENTREGA |
3:30 A 4:00p.m | SALIDA |

Dentro de la jornada diaria de trabajo se espera fomentar buenos hábitos personales, de alimentación y actividades que desarrollen sus habilidades y destrezas, hablando desde las físicas como las internas (cognitivas).
Dentro del horario los pequeños contarán con dos comidas calientes y un refrigerio o colación.PLAN DE ACCIÓN DE LA ESTANCIA INFANTIL.

Es la estrategia general de intervención en la guardería que responde a las necesidades educativas de los niños y permite organizar de manera global las actividades de los distintos agentes educativos con base en las características, necesidades e intereses de la población infantil. Las actividades se incluyen en la rutina diaria y así se aprovecha todasituación y circunstancia para crear y fomentar espacios educativos para los niños.

La necesidad educativa. Es toda actividad en la que participa el niño y repercute en su desarrollo integral; requiere de una acción formativa.

Ejes de contenido. Un eje conforma un esquema de actividades que puede aplicarse a las diferentes secciones; no es una actividad en sí misma, sino una fuente demúltiples experiencias de aprendizaje. Los ejes se seleccionarán con base en las prioridades y necesidades establecidas, buscando articularlos a las rutinas
.
Situación de aplicación. Las actividades a realizar requieren ubicarse en espacios específicos, preferentemente ligados a las rutinas diarias de la estancia. Es oportuno aprovechar los espacios establecidos para encontrar una articulaciónfavorable entre los ejes y las rutinas.

Los responsables. Son quienes realizan las actividades, deben ser las educadoras y el personal que atiende directamente a los niños, el personal que participa indirectamente en la actividad se considerará como apoyo.

Tiempo de realización, no existe uno estricto para el trabajo de los ejes, está en función de la satisfacción de las necesidades e intereses...