ESTANDARES DE APRENDIZAJE

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN FÍSICA
ITINERARIO DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE 1: Acciones motrices individuales
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTANDARES
ESTANDARES
ESTANDARES

Combina acciones motrices individuales para implicarse en proyectos de acción tendentes a mejorar sus resultados (por ejemplo, atletismo, carrera delarga duración, natación, etc.) y/o planificar un encadenamiento para realizar producciones con cierto grado de dificultad con la intención de mostrarlo a otros


Comprende y resuelve acciones motrices individuales (por ejemplo, desplazamientos, saltos, giros equilibrios, o combinación sencilla de ellos) de forma coordinada y equilibrada, ajustando los movimientos corporales a diferentes cambios delas condiciones de la actividad.

Realiza e identifica acciones motrices individuales (por ejemplo desplazamientos, saltos, giros equilibrios) para ajustar los movimientos corporales a las demandas de las situaciones planteadas en clase.

ITINERARIO DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE 2: Acciones motrices de oposición
ESTÁNDARES DEAPRENDIZAJE EVALUABLES
ESTANDARES
ESTANDARES
ESTANDARES

Encadena acciones con autonomía para resolver, analizar y valorar diferentes problemas motrices de oposición (por ejemplo, luctatorias, de cancha dividida u otras).

Resuelve situaciones en las que se realicen acciones motrices de oposición (por ejemplo, luctatorias, situaciones motrices globales de cancha dividida, u otras).

Identifica losaprendizajes específicos para conseguir acciones de éxito en la práctica de actividades de oposición.



ITINERARIO DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE 3: Acciones motrices de cooperación y cooperación-oposición
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTANDARES
ESTANDARES
ESTANDARES

Encadena con autonomía lanzamientos, recepciones, atrapes, botes, etc., conintención evidente y eficacia cuando actúa en situaciones de cooperación y cooperación-oposición.

Comprende y resuelve acciones motrices de forma coordinada y equilibrada, ajustando los movimientos corporales a diferentes cambios de las condiciones de las situaciones de cooperación y cooperación-oposición.

Realiza e identifica acciones motrices para ajustar los movimientos corporales a lasdemandas de las situaciones de cooperación y cooperación-oposición.

Encadena acciones para resolver con autonomía situaciones de retos cooperativos y/o situaciones modificadas de cooperación-oposición asumiendo los diferentes subroles.

Comprende la lógica de las situaciones planteadas y resuelve con éxito situaciones sencillas en las que se realicen acciones motrices decooperación y/o cooperación-oposición tanto cuando es atacante y defensor.

Identifica los aprendizajes específicos para conseguir acciones sencillas con éxito en la práctica de actividades cooperación y/o cooperación-oposición.

ITINERARIO DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE 4: Acciones motrices en el medio rural
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLESESTANDARES
ESTANDARES
ESTANDARES

Combina con autonomía acciones motrices para decodificar información y adaptar su motricidad de forma segura para realizar recorridos con incertidumbre en el medio, aprovechando las posibilidades del centro escolar, y modulando determinados aspectos (por ejemplo, el tipo de desplazamiento, el espacio, el número de señales, el grado de incertidumbre, la duración,el uso o no de equipos o vehículos, etc.).

Comprende y resuelve acciones motrices para decodificar información y adaptar su motricidad de forma segura a situaciones con poca incertidumbre en contextos de centro o próximos al mismo.

Realiza e identifica con la ayuda docente, acciones motrices para decodificar información y adaptar su motricidad de forma segura a situaciones con...