Estandares de competencias para los docentes en formacion

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES
Londres, Enero 8 de 2008
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
• Competentes para utilizar tecnologías de la información.
• Buscadores, analizadores y evaluadores de información.
• Solucionadores de problemas y tomadores dedecisiones.
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Escuelas y aulas deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas,integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas.
La UNESCO cumple con:
a) su función como organismo formulador de estándares.
b) su mandato dentro del programa “Educación para Todos” (EFA).
c) su mandato de organismo coordinador –junto con el PNUD– de las líneas de acción C4 y C7 del Plan de Acción de la CMSI, adoptado en el 2005 en Túnez, que se refierenrespectivamente a la “creación de capacidad” y a la “educación virtual”.
d) su objetivo primordial de crear sociedades del conocimiento inclusivas mediante la comunicación y la información.
El proyecto ECD-TIC ofrece un marco de referencia completo para estos estándares:
a) atendiendo el “Marco de políticas educativas” subyacente.
b) examinando los componentes de la reforma de la educación ydesarrollando un conjunto de matrices de competencias para docentes que correspondan a los distintos enfoques en materia de políticas educativas y a los componentes de la reforma del sistema educativo.
c) ofreciendo una descripción detallada de las competencias específicas que los docentes deben adquirir en el contexto de cada conjunto o módulo de competencias.
ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAEN TIC PARA DOCENTES.
Marco de políticas educativas.
Los objetivos del proyecto ECD-TIC pretenden:
• Elaborar un conjunto común de directrices que los proveedores de formación profesional puedan utilizar para identificar, desarrollar o evaluar material de aprendizaje o programas de formación de docentes con miras a la utilización de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
• Suministrarun conjunto básico de cualificaciones que permitan a los docentes integrar las TIC en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, a fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar la realización de otras de sus tareas profesionales.
• Ampliar la formación profesional de docentes para complementar sus competencias en materia de pedagogía, cooperación, liderazgo y desarrollosescolares innovadores, con la utilización de las TIC.
• Armonizar las distintas ideas y el vocabulario relativo al uso de las TIC en la formación docente.
El objetivo general de este proyecto no es sólo mejorar la práctica de los docentes, sino también hacerlo de manera que ayude a mejorar la calidad del sistema educativo, a fin de que éste contribuya al desarrollo económico y social del país. Elpresente documento define un marco político amplio dentro del cual se desarrolló el proyecto ECD-TIC y expone los motivos, la estructura y el enfoque de este.
CONTEXTO POLÍTICO
La educación es pilar fundamental en todo país o comunidad y, como tal, responde a una serie de metas y objetivos, entre los que figuran:
• Inculcar valores fundamentales y transmitir el legado cultural.
• Apoyar eldesarrollo personal de jóvenes y adultos.
•Promover la democracia e incrementar la participación social especialmente de mujeres y minorías.
• Impulsar el entendimiento entre culturas y la solución pacífica de conflictos y, mejorar la salud y el bienestar.
• Apoyar el desarrollo económico, reducir la pobreza y aumentar la prosperidad de todos.
Se considera que la educación es...