Estandares De Desempeño
l as
EstándarEs dE GEstión para
EscuElas dE Educación Básica En México
Versión preliminar
Documento para discusión, no citar
México, D. F., mayo de 2010
Secretaría de Educación Pública
alonso lujamBio irazáBal
Subsecretaría de Educación Básica
josé FernanDo González sánchez
Dirección General de Desarrollo Curricular
leopolDo Felipe roDríGuezGutiérrez
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
juan martín martínez Becerra
Dirección General de Materiales Educativos
maría eDith BernálDez reyes
Dirección General de Educación Indígena
rosalinDa morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
leticia Gutiérrez corona
EstándarEs
l as
EscuElas
dE
dEGEstión
para
Educación Básica
En
México
Documento base. EstándarEs dE GEstión para las EscuElas dE Educación Básica En
México. Versión preliminar fue elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica
de la Secretaría de Educación Pública
Este documento es para discusión, no citar ni referenciar.
CoorDInaCIón GEnEral
leopoldo F. rodríguez Gutiérrez
leticia Gutiérrez Corona
JuanMartín Martínez Becerra
Edgar Jiménez Cabrera
CoorDInaCIón EDItorIal
Ernesto lópez orendain
Ilse lobo Vázquez
rEVISIón DE ContEnIDoS
Fernando Mejía Botero
Iván Marín rodríguez
Bernardo Morales González
DISEÑo Y ForMaCIón
Marisol G. Martínez Fernández
PrIMEra EDICIón, 2010
D.r. © Secretaría de Educación Pública, 2010
argentina 28, Centro, CP 06020, Cuauhtémoc, México, DFSubsecretaría de Educación Básica
Viaducto río de la Piedad 507, Granjas México,
CP 08400, Iztacalco, México, DF
Impreso en México
MatErIal GratUIto. Prohibida su venta
ÍndicE
presentación
7
introDucción
13
i.
la noción De estánDar De Gestión escolar
21
ii.
DeFinición De los estánDares De Gestión escolar
a. Dirección escolar
29
1. liderazgo efectivo
2. Clima deconfianza
3. Compromiso de enseñar
4. Decisiones compartidas
5. Planeación institucional
6. autoevaluación
7. Comunicación del desempeño
8. redes escolares
B. Desempeño colectiVo Docente
1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico
2. Planeación pedagógica compartida
c. Gestión Del aprenDizaje
1. Centralidad del aprendizaje
2. Compromiso de aprender
3. Equidad en las oportunidades deaprendizaje
D. Funcionamiento De los consejos
1. Funcionamiento efectivo del Consejo técnico Escolar
2. Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participación Social
e. participación social
1. Participación de los padres en la escuela
2. apoyo al aprendizaje en el hogar
F. conDiciones De operación De la escuela
G. leGitimación social De la propuesta De estánDares De Gestión
3132
34
36
38
40
42
44
46
48
48
51
53
54
56
58
60
60
62
64
64
66
68
69
1. Validación de los estándares de gestión escolar
2. Claridad de los estándares
3. relevancia de los estándares para la mejora de las escuelas
4. El proceso de instalación de los estándares de gestión
iii.
resultaDos Generales
a. cuaDerno De autoeValuación y monitoreo con Base en estánDares
B.experiencias aDicionales De instalación De estánDares De Gestión
c. lecciones aprenDiDas Del proceso De Formulación De estánDares
1. Primera
2. Segunda
3. tercera
4. Cuarta
5. Quinta
reFerencias BiBlioGráFicas
71
75
80
86
91
95
101
102
102
103
103
103
104
105
prEsEntación
El presente libro es el testimonio escrito de la experiencia de implementación del
programapiloto de estándares curriculares, de desempeño docente y gestión escolar en las escuelas públicas, en el marco de la Reforma Integral de la Educación
Básica (RIEB), política integral que estamos llevando a escala nacional, haciendo
frente a los retos y desafíos que nos plantea la tarea de generar soluciones e implementar procesos eficientes que eleven la calidad de los servicios educativos que...
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