Estandares para asignaturas basicas

ESTANDARES PARA ASIGNATURAS BASICAS
Un estándar es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo en su conjunto cumplen con unas expectativas comunes de calidad, estos son unos referentes que permiten evaluar los niveles de desarrollo de las competencias que van alcanzando los y las estudiantes en el transcurrir de su vida escolar.
LosEstándares Básicos de Competencias en las áreas fundamentales del conocimiento son el producto de un trabajo interinstitucional y mancomunado entre el Ministerio de Educación Nacional y las facultades de Educación del país agrupadas en Ascofade (Asociación Colombiana de Facultades de Educación).
Los estándares promueven:
-Equidad e igualdad de oportunidades: Que todos aprendan independientementesegún su condición social, económica y cultural.
-Socialización de la educación: Estándares conocidos por toda la sociedad.
-Calidad: Alcanzar objetivos y fines de la educación.
¿Para que los estándares básicos?
* Para orientar los currículos de acuerdo al P.E.I
* Orientar los procesos de evaluación interna y externa.
* Orientar la formación inicial permanente de docentes.
*Orientar los materiales textos y otros apoyos educativos.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos
Pensamiento espacial y sistemas geométricos
ESTANDARES BASICOS DE CALIDAD EN MATEMATICAS


Pensamiento métrico y sistemas de medidas
Pensamiento métrico y sistemas de medidas
Pensamiento numérico y sistemas numéricos
Pensamiento numérico y sistemas numéricos

Pensamiento aleatorioy de sistemas humanos
Pensamiento aleatorio y de sistemas humanos
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos


Los cinco procesos generales que se contemplaron en los Lineamientos Curriculares de Matemáticas son: formular y resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad; comunicar; razonar, yformular comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos.
ESTANDARES DE CALIDAD DE LENGUAJE
Estética del lenguaje
Estética del lenguaje
Producción de textual
Producción de textual
Interpretación textual
Interpretación textual

Ética de la comunicación
Ética de la comunicación
Otros sistemas simbólicos
Otros sistemas simbólicos




La formación en lenguaje busca tambiénconvertir el agrado literario en objeto de comunicación pedagógica para incidir en el desarrollo de competencias relacionadas con lo estético, lo emocional, lo cultural, lo ideológico, lo cognitivo y lo pragmático.
El desarrollo de las competencias en lenguaje es un proceso que se inicia desde el momento mismo de la gestación y acompaña al individuo toda la vida.

Desarrollo de compromisospersonales y sociales
Desarrollo de compromisos personales y sociales
Me aproximo al conocimiento como científico al natural
Me aproximo al conocimiento como científico al natural
Ámbitos en formación de ciencias naturales
Ámbitos en formación de ciencias naturales
ESTANDARES DE CIENCIAS NATURALES


Manejo de conocimientos propios de las ciencias naturales
Manejo de conocimientos propiosde las ciencias naturales

Entorno físico
Entorno físico
Entorno vivo
Entorno vivo


Ciencia tecnología y sociedad
Ciencia tecnología y sociedad



Una de las metas fundamentales de la formación en ciencias es procurar que los y las estudiantes se aproximen progresivamente al conocimiento científico, tomando como punto de partida su conocimiento “natural” del mundo.
Se trata,entonces, de llevar las ciencias al lugar donde tienen su verdadero significado, llevarlas a la vida diaria, a explicar el mundo en el que vivimos.
Relaciones ético-políticas
Relaciones ético-políticas
Manejo conocimientos propios de ciencias sociales
Manejo conocimientos propios de ciencias sociales
Relaciones espaciales y ambientales
Relaciones espaciales y ambientales
Relaciones con la...