estandares profesores de ed fisica

ESTÁNDARES ORIENTADORES
PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA
EN EDUCACIÓN FÍSICA

ESTÁNDARES ORIENTADORES
PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA
EN EDUCACIÓN FÍSICA

ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS

ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS

Diciembre, 2013

ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Su elaboración se realizó bajo la conducción técnica del Centro de Perfeccionamiento,Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación de Chile.

Participó en la elaboración de los Estándares Orientadores
Disciplinarios de Educación Física la Universidad Andrés Bello.

Ministerio de Educación-República de Chile
Av. Libertador Bernardo O´Higgins 1371, Santiago, Chile.

Febrero de 2014
Impreso en Trama Impresores S.A.
La publicación se encuentra disponible enwww.cpeip.cl (Programa Inicia).
Se autoriza su reproducción, siempre y cuando se haga referencia explícita a la fuente.

Presentación
La formación profesional de todo docente es una de las bases sobre la cual se cimienta la
calidad de la educación con que se enfrenta el quehacer pedagógico. La calidad de un sistema educativo, con toda la complejidad que éste conlleva, está subordinada engran parte, a la calidad de
sus profesores. De aquí que se convierte en un imperativo el que las políticas públicas se orienten a
promover el desarrollo profesional que acreciente el nivel académico y formativo de sus docentes.
El Ministerio de Educación de Chile ha implementado diversas iniciativas que, de una u otra
forma, aportan al fortalecimiento de la formación inicial de nuestrosprofesores. La Beca Vocación
de Profesor, los Convenios de Desempeño y los Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía, por mencionar algunas, confluyen a este fin.
Los Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía proporcionan a las instituciones formadoras, facultades y escuelas de Pedagogía del país, orientaciones claras y precisas sobre los contenidos disciplinarios y pedagógicos que debesaber todo profesor o profesora al finalizar su formación profesional, de modo de contar con las competencias necesarias en el posterior ejercicio de su
profesión. Los estándares deben considerarse como un instrumento de referencia cuyo valor reside
en que informan de una manera concreta y simple los conocimientos esperados, sin por ello interferir en la libertad académica de las institucionesde educación superior. Son un instrumento que
facilita, tanto a las instituciones como a los profesores en formación, el seguimiento de los logros
alcanzados a través del proceso formativo y que permite, por tanto, diagnosticar las necesidades de
reforzamiento, profundización y formación continua de los futuros docentes.
La construcción de los diversos estándares para egresados de carreras dePedagogía comenzó el año 2009. Así, entre los años 2011 y 2012 fueron publicados los estándares correspondientes a
carreras de Educación Parvularia, Pedagogía en Educación Básica y Pedagogía en Educación Media
en las áreas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Biología, Física, y Química. Finalmente, durante el 2013, se ha trabajado en la elaboración denuevos
estándares orientados a las áreas de Artes Visuales, Música, Inglés, Educación Física y Salud, y Educación Especial.

En esta oportunidad, tenemos el agrado de presentar los Estándares Orientadores para
Carreras de Pedagogía en Educación Física y Salud. Éstos fueron elaborados por la Universidad
Andrés Bello en colaboración con expertos tanto en el área específica como en formacióninicial de
profesores, pertenecientes a diferentes instituciones de educación superior del país. Asimismo, se
contó con el apoyo de una asesoría internacional altamente competente en la materia.
El producto final del trabajo realizado consiste en la identificación de los conocimientos imprescindibles que todo profesor y profesora debe saber en el ámbito de su disciplina y de la enseñanza de la...