Estandares

ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA

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MATEMÁTICA

BIOLOGÍA

FÍSICA
QUÍMICA

ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA
ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS Y DISCIPLINARIOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALESBIOLOGÍA

FÍSICA

QUÍMICA

ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA Su elaboración se realizó bajo la conducción técnica del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación de Chile.

Participaron en la elaboración de los Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Educación Media el Centro deInvestigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile y el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE) de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ministerio de Educación - República de Chile Av. Libertador Bernardo O’Higgins 1371, Santiago, Chile

Mayo de 2012 Impreso en LOM Ediciones Ltda. La publicación se encuentra disponible en www.cpeip.cl (ProgramaInicia). Se autoriza su reproducción, siempre y cuando se haga referencia explícita a la fuente.

Presentación
El desarrollo de un sistema de educación equitativo y de calidad se ha posicionado cada vez con mayor fuerza como un tema prioritario en nuestro país. Dado que la educación ha demostrado ser un factor clave en el desarrollo y el crecimiento de las naciones -favoreciendo la equidad, laintegración y la cohesión social- estimular su mejoramiento continuo es un desafío máxima importancia. Es indudable que el logro de este objetivo está íntimamente relacionado con la calidad profesional de los profesores y profesoras que enseñan en nuestras aulas, y por ende con la calidad de la formación inicial de estos profesionales. Ante este escenario, el Ministerio de Educación de Chile haquerido responder a la necesidad de proporcionar a las Facultades y Escuelas de Educación del país orientaciones claras sobre los contenidos disciplinarios y pedagógicos que debe saber todo profesor o profesora al finalizar su formación base, para ser competente en el posterior ejercicio de su profesión. De esta forma, el Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento,Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), impulsó la elaboración de un conjunto de ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA en las áreas de Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Biología; Física; y Química. En este proceso se usaron como referencia las bases curriculares de 2009, sin embargo, los estándares se conciben como unaherramienta dinámica que deberá adecuarse a los cambios que en el futuro se vayan sucediendo. En esta ocasión, la tarea de elaboración de los estándares fue encomendada a centros especializados pertenecientes a distintas instituciones universitarias, y contó con la participación de un equipo de asesores expertos en el área y en formación inicial de profesores de Educación Media. El resultado finalde este trabajo consensuado fue la identificación de los conocimientos mínimos e imprescindibles que cada profesor o profesora debe saber en el ámbito de su disciplina y de la enseñanza de la misma, así como las competencias genéricas, disposiciones y actitudes profesionales necesarias para desempeñarse eficazmente en los seis niveles escolares que comprenderá la Educación Media.

Los estándaresse conciben como un instrumento de referencia para las instituciones formadoras de profesores. Su valor reside en que informan de una manera precisa y transparente los conocimientos esperados, sin interferir en la libertad académica de las instituciones de educación superior. Son un instrumento que facilitará el seguimiento de los logros alcanzados a través del proceso formativo y que...