Estanislao



BIBLIOGRAFÍA
1. MONZÓN GARCÍA, Samuel Alfredo.(1993).Estado y políticas educativas en
Guatemala. Editorial Universitaria. Guatemala.
2. SUBDRANT, José. (1991). Evaluación de Políticas y programas sociales.
Caracas, CLAD.
3. COOMS, Phillips, et al. (1976). El planeamiento educacional, sus
condiciones. Biblioteca del educador contemporáneo. Editorial Paidos.
Buenos Aires, ArgentinaPLANEAMIENTO Y PROCESO EDUCATIVO.
 El Planeamiento
 Los niveles del planeamiento de la Educación.
 Los procesos implicados en el planeamiento
 Fases del planeamiento
 Importancia del planeamiento en el proceso educativo.


1. ¿QUÉ ES PLANEAMIENTO EDUCATIVO?


Es un proceso por el cual, se formulan objetivos coherentes con la filosofía y política del país. Además en este se establecen los medios ysecuencia de acciones indispensables para lograrlos y los instrumentos y recursos para llevar a cabo dichas acciones y todo lo que ello implica.

El planeamiento educativo es un proceso complejo que comprende desde la determinación de las leyes de educación tomando en cuenta la perspectiva global del sistema educativo, hasta los mas pequeños detalles del lugar donde se ubica cada escuela y surespectivo funcionamiento, y el desarrollo adecuado de los sistemas que implican el aprendizaje .


¿A QUÉ SE LE LLAMA PROGRAMACION?

Es el componente relacionado con determinar en tiempo y espacio cada una de las actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje, es decir, es visualizar de forma sistematizada y coherente cada una de las actividades planificadas distribuidas mediante el tiempoejecutable.


2- LOS NIVELES DEL PLANEAMIENTO

.1* PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN DEL PAÍS*


Esta tiene por objeto una visión de los problemas y necesidades de un país en materia de educación, y formular una política educativa en función de un proyecto político nacional determinado.
Debe basarse en una concepción filosófica del hombre, del mundo, de la vida y de la sociedad a la que aspira, losobjetivos propuestos deben de ser auténticos propósitos de llevar adelante una política determinada.
 

2.2**PLANEAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO**



Es una estructura organizada por la sociedad, con el fin de educar a todos sus miembros buscando que estos adquieran en forma gradual y ordenada todos los conocimientos y valores que le ayudaran a insertarse en la misma.

Este planeamiento debe deconcretar todos los enunciados que estén expresados en la política educativa del país (Planeamiento de la educación del país), y esta no es más que el planteamiento de los objetivos generales que regirán la educación de la estructura del sistema educativo, dicho de otra forma los niveles y las modalidades que integraran la estructura de dicho sistema.

El planeamiento del sistema implica también efectuarlas provisiones de financiamiento, política de contratación de personal docente y la estructura global del sistema.
Este nivel de planeamiento está orientado a lograr un sistema educativo funcional para posibilitar el logro progresivo de los objetivos planteados y edemas que sea flexible para posibilitar mediante la evaluación realizar los ajustes necesarios para satisfacer las exigencias de losindividuos de la sociedad en materia de educación, de ser así se conseguirá un instrumento adecuado para promover y orientar un cambio.
Este nivel del planeamiento es realizado por los organismos responsables de la educación nacional o regional.


2.3***PLANEAMIENTO DEL CURRÍCULO***


El currículo es la parte del sistema educativo en donde esta expresado el perfil de ser humano que desea unasociedad, es por eso que este debe de satisfacer las exigencias individuales y sociales en materia de educación. Este es el que se encarga de establecer los objetivos que los educandos deberán lograr dentro de cada nivel y modalidad en el sistema educativo. 

Los objetivos generales son los que darán el punto de partida para el planeamiento del currículo, son estos los que ayudaran a definir las...