Estartegias Del Cemex

OBJETIVOS

1. Identificar los efectos educativos, culturales y laborales de la computadora dentro de la sociedad.

2. Analizar el uso de la computadora como medio didáctico en el ambiente[->0] escolarizado y el uso de nueva metodología[->1] para el proceso[->2] enseñanza-aprendizaje.

3. Reconocer los peligros del uso de la computadora para la formación del educando y para su salud.

4.Determinar las ventajas y desventajas de la computadora como medio didáctico en el proceso docente educativo.
















INTRODUCCIÓN
El mundo de hoy, está inmerso en una nueva revolución[->3] tecnológica basada en la informática[->4], que encuentra su principal impulso en el acceso y en la capacidad de procesamiento de información[->5] sobre todos los temas y sectores de laactividad humana. Ha contribuido a que culturas y sociedades[->6] se transformen aceleradamente tanto económica, como social y políticamente, con el objetivo[->7] fundamental de alcanzar con plenitud sus potencialidades.
El conjunto de tecnologías que se concentran alrededor de las computadoras[->8] personales, de las tecnologías de la información y de la comunicación[->9], es sin duda lainnovación[->10] que más ha influido en el desarrollo de la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI.
Esta última centuria ha sido extraordinariamente rica en avances técnicos y científicos, ha visto el crecimiento pleno de otras tecnologías decisivas, como la electricidad[->11] y la electrónica[->12], los medios[->13] audiovisuales en particular la televisión[->14] y ha culminado con laimplantación de estas nuevas tecnologías (que ya no son tan nuevas), que han revolucionado el uso y la manipulación de la información y se han constituido, a la vez, en vehículos de comunicación.
El desarrollo de las tecnologías está teniendo una gran influencia en el ámbito educativo, ya que constituyen una nueva herramienta de trabajo[->15] que da acceso a una gran cantidad de información y queacerca y agiliza la labor de personas e instituciones[->16] distantes entre sí.
Cuando se habla del uso de las computadoras en la educación[->17] se argumenta y es inevitable discutir sobre sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados estas son discusiones técnicas[->18] y pedagógicas, pero detrás de ellas hay algo más que argumentaciones racionales, detrás de ellas hay también emociones[->19].CONCLUSIONES

Una Estación de trabajo o microcomputador (PC: Computador[->20] Personal) conectado a una red, que le permite acceder y gestionar una serie de recursos» el cual se perfila como un puesto de trabajo universal. Nos referimos a un microcomputador conectado al sistema de información[->21] y en el que se realiza una parte mayoritaria de los procesos.
Se trata de unfenómeno en el sector informático. Aquellos responsables informáticos que se oponen a la utilización de los terminales no programables, acaban siendo marginados por la presión de los usuarios.
Debemos destacar que el puesto de trabajo basado en un microcomputador conectado a una red, favorece la flexibilidad y el dinamismo en las organizaciones. Entre otras razones, porque permite modificar laubicación de los puestos de trabajo, dadas las ventajas de la red
C/S es una relación entre procesos[->22] corriendo en máquinas[->23] separadas
El servidor (S) es un proveedor de servicios.
El cliente (C) es un consumidor[->24] de servicios.
C y S Interactúan por un mecanismo de pasaje de mensajes: Pedido de servicio,
Respuesta











MARCO TEORICO
Una computadora personal uordenador personal, también conocida como PC (sigla en inglés de personal computer), es una microcomputadora diseñada en principio para ser usada por una sola persona a la vez. (En el habla habitual, las siglas PC se refieren más específicamente a la computadora compatible IBM PC.) Una computadora personal es generalmente de tamaño medio y es usado por un solo usuario (aunque hay sistemas...