Estatus Social, En El Grupo De Iguales

Estatus social, en el grupo de iguales
Autores: Cava, Maria de Jesus y Gonzalo Musito (2000)

• El estatus social en el grupo de iguales es el grado en el que el niño es aceptado o rechazadopor sus iguales, y supone un importante predictor del desarrollo socioemocional y cognitivo del niño.
• Es frecuente que los niños se organicen formando grupos, en donde se encuentran sus propiasnormas (gustos, preferencias), rara vez todos los miembros del grupo tienen un poder similar y es frecuente que dentro de el aparezca un líder.
• Las percepciones que los niños tienen de suscompañeros de clase les lleva a diferenciar entre niños preferidos y niños rechazados.
• Niños populares, niños rechazados, niños ignorados, niños controvertidos, conductas cooperativas y socialesson las que definen, básicamente a los niños de los diferentes grupos sociométricos.
• En la adolescencia, las conductas prosociales y de ayuda, siguen manteniendo su relevancia, al tiempo queadquiere mayor interés la competencia física y social.
• Los niños rechazados son considerados niños en riesgo de futuros problemas parecen más deficientes, se perciben mas incapaces de aceptarbromas, puesto que interpretan la información de un modo más negativo.
• El interés generado por los niños sociométricamente rechazados ha generado un conocimiento preciso de sus característicasconductuales, cognitivas, afectivas, factores antecedentes y consecuencias en el ajuste posterior.
• Según Rubín, Lemare y Lollis, se pueden identificar al menos dos subgrupos de niños rechazados:los niños rechazados agresivos y los rechazados sumisos.
• En los años preescolares, la agresividad no es tan consistentemente predictora , si no que se convierte en un factor para relacionarse conformas de agresión mas indirectas y sutiles, aparecen más relevantes la agresividad verbal y la ruptura del orden.
• Los niños agresivos rechazados (son más polémicos, expresan más problemas...