Estatuto Del Docente
Páginas: 23 (5609 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2011
INDICE
Introducción…….…………………………………………………………………pagina 2
Aspectos teleológicos……………………….……………………………………pagina 4
Lenguaje educativo…………………………………..…………………………..pagina 5
Estructura educando del profesional de la docencia….………………….…pagina 15
Cosmovisión………….………………………………………………...………..pagina 21
Conclusiones y recomendaciones...………….…………………………..…..pagina 23Bibliografía...………….………………………………………………………….pagina 24
INTRODUCCION
El análisis del Estatuto del Docente Hondureño es una reflexión general del documento que nos permite relacionar la labor docente con aspectos teleológicos, educativos estructurales, sociales, económicos etc.
Con el propósito de conocer la distribución del mismo para hacer buen uso de él y así poder garantizar y defender la estabilidad laboral de todos los docentes.
Tomandoen cuenta los deberes y derechos a los que cada docente debe someterse en nuestro país y a su vez haciendo una meditación sobre como se ha tomado en el medio y si se desarrolla de manera eficiente en cuanto a la realidad en la que nos encontramos.
ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREÑO
CONSIDERANDO: Que la Constitución de la Republica, en su Artículo 162 establece que: Por su carácter informativo yformativo la docencia tiene una función social y humana que determina para el educador responsabilidades científicas y morales frente a sus discípulos, frente a la institución en que labora y ante la sociedad.
CONSIDERANDO: Que es una necesidad actualizar el régimen de administración de personal que tutela la carrera del docente en instituciones oficiales, semioficiales, y privadas regidas por laSecretaria de Educación en el Despacho de Educación, así como dignificar el ejercicio del magisterio, garantizar al docente un nivel de vida acorde con su profesión y asegurarla al pueblo hondureño una educación de alta calidad.
CONSIDERANDO: Que la emisión el ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREÑO es un mandato impostergable instituido en el Articulo 165 de la Constitución de la Republica.CONSIDERANDO: Que la Ley de Escalafón del Magisterio, que actualmente regula entre otros aspectos, lo referente a la escala de puestos y salarios de los maestros, esta desactualizada.
CONSIDERANDO: Que el “ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREÑO”, se enmarca dentro del proceso de Modernización del Estado y del establecimiento de un nuevo modelo educativo.
POR TANTO DECRETA:
El siguiente:
ESTATUTO DEL DOCENTEHONDUREÑO
I. ASPECTOS TELEOLÓGICOS
Desglose temático:
LOS FINES: se encuentran en el artículo 4 del capítulo 2 del Estatuto del Docente Hondureño:
• Regular la carrera del docente hondureño.
• Lograr la eficiencia del sistema educativo fundamentado en la realidad nacional, en la ciencia, en la cultura y orientado al desarrollo humano hondureño.
• Dignificar el ejerciciodocente, estimulando la superación, eficiencia, eficacia y ética profesional; promoviendo su mejoramiento socioeconómico estableciendo incentivos que tornen atractivo el ingreso y la permanencia en esta carrera.
• Garantizar a los docentes el disfrute de sus derechos así mismo como asegurar el cumplimiento de los deberes correctivos.
EL OBJETO: se encuentra en el capítulo 3 del estatuto deldocente.
“El personal regulado por el Estatuto del Docente Hondureño se divide en dos secciones; Sección Primera de la aplicación que incluye los artículos 5, 6, y la Sección Segunda del ingreso a la carrera docente esta incluye los artículos 7,8.
COMENTARIO CRÍTICO:
El estudio de los capítulos citados en los fundamentos teleológicos y filosóficos nos orienta sobre el valor que tiene la labordocente y a su vez como asumir el compromiso de su profesión.
Poniendo claro que docente es toda aquella persona que administra, organiza, imparte o supervisa la educación y que a su vez tiene la responsabilidad de lograr una educación de calidad en concordancia con la situación actual del país.
CONCLUSIÓN:
Con el cumplimiento y aplicación del estatuto docente...
Introducción…….…………………………………………………………………pagina 2
Aspectos teleológicos……………………….……………………………………pagina 4
Lenguaje educativo…………………………………..…………………………..pagina 5
Estructura educando del profesional de la docencia….………………….…pagina 15
Cosmovisión………….………………………………………………...………..pagina 21
Conclusiones y recomendaciones...………….…………………………..…..pagina 23Bibliografía...………….………………………………………………………….pagina 24
INTRODUCCION
El análisis del Estatuto del Docente Hondureño es una reflexión general del documento que nos permite relacionar la labor docente con aspectos teleológicos, educativos estructurales, sociales, económicos etc.
Con el propósito de conocer la distribución del mismo para hacer buen uso de él y así poder garantizar y defender la estabilidad laboral de todos los docentes.
Tomandoen cuenta los deberes y derechos a los que cada docente debe someterse en nuestro país y a su vez haciendo una meditación sobre como se ha tomado en el medio y si se desarrolla de manera eficiente en cuanto a la realidad en la que nos encontramos.
ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREÑO
CONSIDERANDO: Que la Constitución de la Republica, en su Artículo 162 establece que: Por su carácter informativo yformativo la docencia tiene una función social y humana que determina para el educador responsabilidades científicas y morales frente a sus discípulos, frente a la institución en que labora y ante la sociedad.
CONSIDERANDO: Que es una necesidad actualizar el régimen de administración de personal que tutela la carrera del docente en instituciones oficiales, semioficiales, y privadas regidas por laSecretaria de Educación en el Despacho de Educación, así como dignificar el ejercicio del magisterio, garantizar al docente un nivel de vida acorde con su profesión y asegurarla al pueblo hondureño una educación de alta calidad.
CONSIDERANDO: Que la emisión el ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREÑO es un mandato impostergable instituido en el Articulo 165 de la Constitución de la Republica.CONSIDERANDO: Que la Ley de Escalafón del Magisterio, que actualmente regula entre otros aspectos, lo referente a la escala de puestos y salarios de los maestros, esta desactualizada.
CONSIDERANDO: Que el “ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREÑO”, se enmarca dentro del proceso de Modernización del Estado y del establecimiento de un nuevo modelo educativo.
POR TANTO DECRETA:
El siguiente:
ESTATUTO DEL DOCENTEHONDUREÑO
I. ASPECTOS TELEOLÓGICOS
Desglose temático:
LOS FINES: se encuentran en el artículo 4 del capítulo 2 del Estatuto del Docente Hondureño:
• Regular la carrera del docente hondureño.
• Lograr la eficiencia del sistema educativo fundamentado en la realidad nacional, en la ciencia, en la cultura y orientado al desarrollo humano hondureño.
• Dignificar el ejerciciodocente, estimulando la superación, eficiencia, eficacia y ética profesional; promoviendo su mejoramiento socioeconómico estableciendo incentivos que tornen atractivo el ingreso y la permanencia en esta carrera.
• Garantizar a los docentes el disfrute de sus derechos así mismo como asegurar el cumplimiento de los deberes correctivos.
EL OBJETO: se encuentra en el capítulo 3 del estatuto deldocente.
“El personal regulado por el Estatuto del Docente Hondureño se divide en dos secciones; Sección Primera de la aplicación que incluye los artículos 5, 6, y la Sección Segunda del ingreso a la carrera docente esta incluye los artículos 7,8.
COMENTARIO CRÍTICO:
El estudio de los capítulos citados en los fundamentos teleológicos y filosóficos nos orienta sobre el valor que tiene la labordocente y a su vez como asumir el compromiso de su profesión.
Poniendo claro que docente es toda aquella persona que administra, organiza, imparte o supervisa la educación y que a su vez tiene la responsabilidad de lograr una educación de calidad en concordancia con la situación actual del país.
CONCLUSIÓN:
Con el cumplimiento y aplicación del estatuto docente...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.