Este material tiene por finalidad apoyar el desarrollo del ni o preescolar












Este material tiene por finalidad apoyar el desarrollo del niño preescolar. 
Pensamos en educadoras, docentes, padres y todo aquel que quiera tomarse un ratito, compartiendo el mundo mágico de los niños en esta etapa donde descubren día a día.
















 
ENSEÑANZAS
Por RONALD RUSSELL
El niño que convive con el ridículo
aprende a ser tímido.
El niño que convive con la críticaaprende a condenar.
El niño que convive con el recelo
aprende a ser falso.
El niño que convive con el antagonismo
aprende a ser hostil.
El niño que convive con el afecto
aprende a amar.
El niño que convive con el estímulo
aprende a confiar.
El niño que convive con la veracidad
aprende a ser justo.
El niño que convive con el elogio
aprende a estimar.
El niño que convive con quienes comparten
aprendea ser considerado.
El niño que convive con el saber
aprende a ser sabio.
El niño que convive con la paciencia
aprende a ser tolerante.
El niño que convive con la felicidad
encontrará amor y belleza.

PROPUESTA DE NUESTRO PORTAL:
El niño conviviendo con...
BUSCABICHOS
Leyendo el/a educador/a la presentación de “Buscabichos”, le explica al niño el por qué de este nombre y luego le cuenta, con suspalabras, dos de sus tantas aventuras: “Toritos” y “El ratón Juancito”. 
Es importantísimo que sea con sus palabras, en un lenguaje simple, para que sea más comprensible para al niño preescolar, apoyando el cuento con fotografías o dibujos grandes y coloridos de dichos animales.
Pretendemos que lo más constructivo para el niño sea el rescate de ese sentimiento “paterno” por los animalitos que nosdejó este gran poeta uruguayo:
JULIO C. DA ROSA

PRESENTACIÓN:
Yo me crié entre multitud de animales de las más variadas especies. Mi padre tenía potreros repletos de vacas, ovejas, chivos y caballos. Mi madre tenía rodeos de gallinas, patos, pavos y otros plumíferos. Mi casa era el centro geográfico de un archipiélago de patios, corrales, mangueras, chiqueros, quintas y piquetes, por donde campeabauna pintoresca población: aquí un par de perros barullentos; allí una media docena de marrones escandalosos; enfrente, un matungo nochero, masticando ruidosamente su ración; cerca, un coloquio de vacas lecheras con sus hijos encerrados. Todo esto sin contar el trajín habitual de tropas y tropillas, bajo cuyas tormentas de polvo, patas, cuentos, chirlazos, balidos y gritos, solían sepultarse,durante horas, las poblaciones de mi casa paterna.
Pero por encima de esta enorme masa viviente –terrícola, propiamente dicha- estaba la inmensa muchedumbre alada. Miles y miles de pájaros de todos los tamaños, formas, trinos y plumajes. Fondo permanente de rumor y zumbido, canto y color. Ruidos y vaivén que, en los días apacibles, prestaban a las arboledas apariencias de gigantescos colmenares.Todavía más allá de todo eso, que podría ser algo así como la capital de aquel populoso país de mi infancia, quedaba el misterioso mundo rural y silvestre. El de los ganados chúcaros y los pájaros rapiñeros; el de los carnívoros y ovíparos nocturnos; el de los condenados por su carne, su piel, su pelo y su hambre, a vivir huyendo del hombre.
Y para que nada faltara allí de cuanto hay de vivo sobre latierra, abundaban roedores, víboras e insectos para todos los gustos y disgustos.
Sin embargo, hasta los seis años yo no tuve nada viviente en mi propiedad. Nada; ni un miserable gato. Todo mi capital se componía de cosas y objetos. Cosas y objetos muertos, inanimados; sin más alma que la que yo les prestaba.
Como me gustaba reproducir en mis juegos los quehaceres de mi padre, hacía estancias,alambrando con estacas y piolines. Poblaba con hacienda compuesta de huesos, carozos, marlos, frutas y pedruscos. Paraba rodeo y tropeaba, montado en primorosos pingos de una tropilla de todos los pelos, formada con palos de todos los colores.
Pero mi mayor anhelo consistía en ser dueño de algo vivo. De un ser al que pudiera ayudar a ser. Un ser que me estuviera permitido alimentar, abrigar, cuidar...