Estereotipo Género

CLASE MUESTRA

PREMISAS Y CREENCIAS EN LA IDENTIDAD DE GÉNEROY LA POSIBILIDAD DE MODIFICARLAS


OBJETIVO
Crear conciencia de los estereotipos masculinos y femeninos, las Premisas y Creenciasque los sostienen así como sus efectos en la construcción social de nuestra Identidad de género en interacción. Caer en cuenta de la posibilidad de cambiar estos estereotipos desde la interacción encualquier relación, de pareja, familiar, laboral etc


DESARROLLO
1) Introducción: Se explica el objetivo de la sesión
2) Punto de Partida: Se hace una pequeña introducción acerca de losestereotipos de Género que condicionan las relaciones, desequilibrando las cargas de trabajo, oportunidades, derechos etc. Así como las consecuencias que esto trae para las relaciones de pareja, familiares,laborales… junto con el ejercicio “me describo” para diferenciar lo que se puede cambiar o no como punto de partida
3) Dinámica: Siluetas en dos equipos
• Un equipo trabaja con una siluetamasculina , el otro con una femenina
• Harán una lluvia de ideas, anotando alrededor de la silueta, lo que cree que son las características del sexo que corresponde a su silueta dibujada. Describiendo enbase a los títulos: “las mujeres o varones son… o deben ser… y hacen... o deben hacer...” o respondiendo a la pregunta: ¿cómo nos dijeron que debían ser las mujeres… los hombres?
• Hacer plenarioreflexivo discutiendo sobre la construcción de esos estereotipos (quién dice que debemos ser así, cómo somos y qué consecuencias trae eso para las relaciones) Intercambiar tarjetas entre las dossiluetas preguntando al grupo si algunas características las podría tener la otra silueta, etc
• Hacer la relación final con las definiciones de SEXO y GENERO.- Lectura “Identidad de Género” marcandoejemplos de lo expuesto en las siluetas
• Realizar el Ejercicio “Afirmaciones sobre hombres y mujeres”
• Completar reflexión con lectura grupal.- “Estereotipos”

MANEJO DIDÁCTICO: Al ir...