Estereotipos con adultos

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 2
Asimilación del estereotipo del adulto mayor
Capítulo 7 del Cuaderno de Investigación en Psicología Social


Evaluación de la actividad
1. ¿Qué tipo de método de investigación emplean en su estudio Bustillos y Fernández-Ballesteros (2013)? Marque en negrita la alternativa correcta y justifique su respuesta:
a) Experimental, puesto que tras lamanipulación de estereotipos se observó la conducta en profesionales y adultos mayores.
b) Correlacional, puesto que no se ha realizado ninguna manipulación sobre las dimensiones de competencia y cordialidad del estereotipo cultural de adultos mayores.
c) Experimental, puesto que se compararon las medias de las dimensiones de competencia y cordialidad para jóvenes y adultos mayores.

En primer lugar, losobservadores utilizaron el control por observación en lugar de la manipulación. Así se observa como se asocian las variables (como correlacionan).
En segundo lugar, se nos expone que se ha realizado un análisis de correlación de Pearson, obteniendo que cuanto mayor fuera la calidad de funcionamiento de los profesionales, mayor era la de los mayores.
Por ultimo, el método principal que se hautilizado ha sido, además de la observación, los cuestionarios, que como se nos indica consisten en varias escalas tipo Likert.
Con el método correlacional se ha podido observar, en situaciones naturales, como se relacionan las variables.

2. ¿Qué tipo de amenaza para la validez de los resultados, estudiada en el Tema 1 del manual, se mitiga con la selección aleatoria de 8 de los 15 centros en losque inicialmente se evaluaron los estereotipos, haciendo “ciego” al observador a esta evaluación? Justifique su respuesta.

En el estudio se ha tratado de evitar el efecto de expectativas del observador al realizar una selección aleatoria de 8 centros de la muestra total. Así, aunque el observador no conocía las puntuaciones concretas de los centros en competencia y cordialidad, obtenían unmayor control sobre dicho efecto.
El efecto de expectativas hace que los resultados esperados se manifiesten al influir, sin darse cuenta, en los participantes para que se comporten de una forma concreta. Lo que se ha conseguido es que el experimentador desconozca la condición experimental del grupo que se le ha asignado que evalúe, en este caso las puntuaciones obtenidas en cada centro encompetencia y cordialidad.

3. Según el modelo del contenido del estereotipo (Fiske et al., 2002), ¿qué combinación de las dimensiones de competencia y cordialidad presenta el prejuicio paternalista? (Marque en negrita la respuesta correcta).
a) Alta percepción de cordialidad y competencia
b) Alta percepción de competencia y baja de cordialidad
c) Baja percepción de competencia y alta cordialidad
d)Baja percepción de competencia y cordialidad

4. Siguiendo con el modelo del Contenido del Estereotipo, ¿qué reacciones emocionales promueve el prejuicio paternalista? (Marque en negrita la respuesta correcta).
a) Compasión y simpatía
b) Orgullo y admiración
c) Desprecio y resentimiento
d) Envidia y celos

5. Bustillos y Fernández-Ballesteros (2013) evalúan el modelo del contenido delestereotipo a través de (marque en negrita la respuesta correcta):
a) Diferencial semántico
b) Escalas tipo Likert
c) Medidas fisiológicas
d) Latencia de respuesta

6. ¿Podría considerarse la observación de la conducta de adultos mayores y profesionales en los centros evaluados como una medida implícita de actitud, tal y como se consideran las medidas basadas en latencia de respuesta, el IAT olas medidas fisiológicas? Justifique su respuesta.
No podría considerarse una medida implícita de actitud, ya que la observación como tal se realiza de forma subjetiva y dependiendo de las características del observador, del contexto, etc.; mientras que la medida de latencia de respuestas, el IAT y las medidas fisiológicas miden de forma objetiva los parámetros siguiendo unos patrones fijos y...