Estereotipos

Plantilla de evaluación de material multimedia

Datos generales
Nombre del programa y/o material:
Autor(es):
Destinatarios (nivel educativo y/o requisitos):
Objetivos que se pretende alcanzar:(informar o formar)
Requerimientos técnicos (Hardware y/o Software):

Definición del entorno instructivo
Tipo de Navegación ( lineal, paralela, justa, botones, teclado, Mouse):
Interacción(tiempo de respuesta, velocidad, control):
Interfase (colores, texturas, texto, gráficos, audio, distribución):

Análisis psicopedagógico
Objetivos específicos (cognitivos, transaccionales):Contenidos que trata el material multimedia y su descripcion:
Descripcion de actividades a desarrollar: (cumple con el contenido desarrollado)
Contextualización (destinatarios, curriculum, entorno,actualidad): (no se que esta evaluando aquí)
Las actividades del material se adaptan a las características y los progresos de los distintos usuarios (descripción breve):Facilita el aprendizaje (entre elusuario, usuario a usuarios, orientador materiales alternativos -si o no y de que manera-)
Construcción significativa (descripción breve):
Motivación (la presentación de contenidos y actividades motivaal estudiante, describir):
Habilidades cognitivas de procesamiento (observar, comparar, ordenar, clasificar transferir, etc.):
Enfoque pedagógico: Conductista, Congnotivista, Constructivista,Ninguno (indique)

Control Psicomotriz: Memorización/evocación, comprensión/interpretación,
Comparación/relación, Análisis/síntesis:

Aspectos funcionales
Eficacia (facilito el logro de los objetivospretendidos, buena, mala, media):
Eficiencia:
Facilidad de uso e instalación (que tan amable fue el entorno):
Asistencia (feedback, on-line):
Adaptabilidad al programa (flexible, viable,funcional):
Versatilidad (modificable, difícil, fácil, informes):
Autonomía:


Estructura multimedia (lo encuentro duplicado con DEFINICIÓN DEL ENTORNO INSTRUCTIVO
Contenido (textos, gráficos,...