estereotipos

2.- La adolescencia como un grupo social que puede ser clasificabledesde el parámetro etéreo. La variable edad, construye un grupodentro de las sociedades, a los que se denominan los y las jóvenes. Esta versión crea un fenómeno socio cultural en la adolescencia como momento de la vida o como actitud de vida desde la cual se ha pretendido construir realidad; se asignan conductasresponsabilidades esperadas según edades, sin considerar las especificidades y contextos del grupo social del que se habla.

3. La adolescencia como conjunto de actitudes ante la vida Comúnmente se usapara referirse a un espíritu emprendedor y jovial; también se recurre a ello parahablar de lo que tiene porvenir y futuro; enotrasocasiones se le utiliza para designar aquello que esnovedoso y actual, lo modernoes joven; actitudes que han sido en su mayoría definidas desde el mundo adulto. Esta tercera versión tiende a acentuar sus miradas sobre el mundo juvenil mayormente desde imágenes prefiguradas que no siempre coinciden con la realidad; por lo que muchas veces no se logra conocer el entorno juvenil.

4.- La adolescencia-juventud como la generación futura:concepción de la adolescencia como futurosjóvenes como aquella que más adelante asumirá los papeles adultosque la sociedad necesita para continuar su reproducción.Esta versión que norma a los y las adolescentes en tanto individuos en preparación para el futuro.

5.- La adolescencia como momentos de la vida en que se puede experimentar:Surgeun discurso permisivo: "la edad de la irresponsabilidad", y también un discurso represivo queintenta mantener a las y los adolescentes dentro de los márgenes impuestos. Se puede probar, aunque sin salirse de los límites socialmente impuesto. Esta teoría se lleva es donde se permite al adolescente a equivocarse es decir que tiene el derecho a cometer errores ya que es una etapa en la que se puede aprender mediante los errores cometidos.

SEXUALIDAD
La sexualidad va mucho más allá de esesimple hecho biológico de ser hombre o ser mujer; no es algo que solo se expresa a través de la satisfacción de un impulso sexual, de la genitalidad, de la relación sexual genital, de la reproducción. La sexualidad es parte integral del ser humano y se expresa en todo lo que hacemos. (Trujillo, 2002)

LA SEXUALIDAD.- Es muy común que al hablar de sexualidad, el colectivo se remita a las relacionessexuales genitales; ésta es una idea que se ha transmitido de generación a generación. Cuando se habla de las características físicas y biológicas determinadas genéticamente, que distinguen hombres de mujeres, se está haciendo referencia al sexo, el cual corresponde a un aspecto de la sexualidad; y cuando se habla de la identidad masculina y/o femenina, se hace referencia al género. Cuando se hacereferencia a la sexualidad debe haber un reconocimiento de que se encuentran incluidas diferentes dimensiones fundamentales e inherentes de los seres humanos.
LA SEXUALIDAD EN LOS ÁMBITOS FISIOLÓGICO, PSICOLÓGICO, SOCIAL Y JURÍDICO.- reconoce que el concepto no se restringe a la genitalidad o a la reproducción, sino que tiene que ver con los sentimientos, las emociones, las relacionesinterpersonales, la posibilidad de satisfacer necesidades espirituales, ser feliz, sentir placer, protegerse y sentirse bien.

Este enfoque integral se plantea desde tres conceptos
Sexualidad autónoma: niñez y juventud con acceso a información, orientación y asesoría que les permita tomar decisiones autónomas y responsables.

Sexualidad responsable: niñez y juventud en capacidad de reconocer y prevenirsituaciones de riesgo y desarrollar prácticas de protección para sí y las otras personas.

Sexualidad plena: niñez y juventud que viven y experimentan su sexualidad de manera placentera y gratificante se integra el concepto de sexualidad dentro de un enfoque integral, al mostrar tres diferentes contornos y como se relaciona ante la sexualidad del adolescente ya que respetando estos tres...