Estilo

USAER


ZONA 3
USAER SECUNDARIA

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

Escuela: __Nombre del alumno (a)_____ Grupo: ____1 º B___

Ciclo Escolar 2010- 2011

SECUNDARIA 1º GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO SE CONSERVA SE MODIFICA SE ELIMINA SEGUIMIENTO

ESPAÑOL

BLOQUE 1

• Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos (buscar información sobre un tema de estudio o una situación social determinada, conocer la opinión de otros sobre temas de interés general).
•Buscar y seleccionar información de diversos textos de acuerdo con propósitos previamente definidos.
• Escribir resúmenes y fichas con el propósito de conservar la información de las fuentes. Al hacerlo:
– Incorporarán el vocabulario técnico relevante para su investigación.
– Condensarán la información o la amplían según el tipo de texto y su finalidad.
• Reconocer personajes y hechosrecurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que representan.

BLOQUE 2

• Escribir monografías o artículos con el propósito de difundir información. Al hacerlo:
-Tomarán en cuenta al destinatario.
-Elegirán una estructura temática apropiada.
-Utilizarán recursos gramaticales pertinentes en los textos informativos.
- Mencionarán de qué fuentes obtuvieron lainformación.
• Reconstruir la trama y las características de los personajes de los cuentos que leen.
• Establecer algunas semejanzas y diferencias en la forma como se presenta una misma noticia en distintos medios y expresar su opinión sobre los hechos referidos.

BLOQUE 3

• Exponer información sobre temas específicos integrando explicaciones y descripciones significativas. Al hacerlo:
– Tomaránen cuenta a los destinatarios.
– Utilizarán un lenguaje formal y emplearán recursos prosódicos y actitudes corporales para establecer un buen contacto con la audiencia.
• Analizar el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y/o gráficos en los poemas que leen.
• Explicar algunas razones por las que la diversidad cultural y lingüística es una fuente de riqueza. Al hacerlo:
–Expresarán y argumentarán sus opiniones y puntos de vista.
– Identificarán algunas ventajas que se tienen al hablar y escribir más de una lengua.

BLOQUE 4

• Escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo:
– Utilizarán nexos variados para relacionar temporalmente los enunciados.
• Diseñar gráficas, diagramas o esquemas.
• Expresar sus opiniones sobre loscontenidos de diversos programas de televisión y radio.

BLOQUE 5

• Reconstruir la trama, ambiente y características de los personajes de obras dramáticas breves.
• Escribir una carta formal en la que expresen su punto de vista sobre una situación problemática, presenten una solicitud o un reclamo

MATEMATICAS

BLOQUE 1

• Conozcan las características del sistema de numeración decimal(base, valor de posición, número de símbolos) y establezcan semejanzas o diferencias respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales.
• Comparen y ordenen números fraccionarios y decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes, la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos.
• Representen sucesiones numéricas o con figuras a partir de una regla dada y viceversa.• Construyan figuras simétricas respecto de un eje e identifiquen cuáles son las propiedades de la figura original que se conservan.
• Resuelvan problemas de conteo con apoyo de representaciones gráficas.

BLOQUE 2

• Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con fracciones.
• Resuelvan problemas que implican efectuar multiplicaciones con...