Estilos administrativos

Estilos administrativos para enfrentar los escenarios educativos del siglo XXI.

Quiero iniciar mis esbozos mentales fundamentándome en el concepto y la connotación que tiene la administracióneducativa desde sus inicios y hasta el momento coyuntural que vivimos a principios de este nuestro siglo, donde impera y prioriza la globalización, la tecnología con el desarrollo cibernético, laindustria, los desastres ambientales con el consecuente deterioro del planeta, las guerras políticas de poder, inclusive lo que algunos han denominado terrorismo, todas estas características que delimitan ycaracterizan una sociedad que podría decirse desde una perspectiva radical está condenada a la decadencia de valores y a luchar por causas desalentadoras para ser salvadas; así bajo esta mirada cruda ypesimista que retrata la realidad pero al mismo tiempo retadora para quienes administran y ejercen la grave responsabilidad social de educar y transformar el entorno; inicio la presentación de unsingular ensayo sobre los criterios que han de ser ejecutados para enfrentar  la realidad de un siglo que apenas comienza y que nos obliga en la inmediatez a generar aprendizajes significativos quecontribuyan a la mejora en la calidad de vida de la sociedad.

La educación es un proceso que se manifiesta en un alto porcentaje en lo que se relaciona con el aprendizaje y la enseñanza, y busca comofin el desarrollo de competencias para la vida personal y el desarrollo social. La educación se realiza en las aulas, pero la responsabilidad por la calidad del servicio recae en gran medida en eladministrador de la educación, entendiendo calidad como el proceso de hacer las cosas bien desde el principio.

En el devenir de la educación se han experimentado muchos cambios en los mecanismos deadministración y control de los sistemas educativos, que ha
marchado paralelo a las propias transformaciones experimentadas por el aparato escolar en las últimas décadas. Los sistemas de educación...