estilos aprendizaje

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LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA

Los estilos de enseñanza: una aproximación
instruccional constructivista
La lectura fue tomada del libro:

Alonso, C. (2002). Los estilos de aprendizaje. España: Ediciones Mensajero.

De acuerdo a la teoría de Kolb, Alonso señala que los estilos de aprendizaje son cuatro:
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Activos
Reflexivos
Teóricos
Pragmáticos

1) Activos
Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas.
Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser
entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las
consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto deuna
de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar
los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las
actividades.
¿Cómo aprenderán mejor los que tienen preferencia alta o muy alta en Estilo Activo?
Los que tienen preferencia alta o muy alta en Estilo Activo aprenderán mejor cuando
puedan:
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•Intentar cosas nuevas, nuevas experiencias, nuevas oportunidades.
Competir en equipo.
Generar ideas sin limitaciones formales o de estructura.
Resolver problemas.
Cambiar y variar las cosas.
Abordar quehaceres múltiples
Dramatizar.
Representar roles.
Vivir situaciones de interés, de crisis.

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LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA

Acaparar la atención.
Dirigir debates, reuniones.
Hacer presentaciones.
Intervenir activamente.
Arriesgarse.
Sentirse ante un reto con recursos inadecuados y situaciones adversas.
Realizar ejercicios actuales.
Resolver problemas como partede un equipo.
Aprender algo nuevo, algo que no sabía o no podía hacer antes.
Encontrar problemas y dificultades exigentes.
Intentar algo diferente, dejarse ir.
Encontrar personas de mentalidad semejante con las que pueda dialogar.
No tener que escuchar sentado una hora seguida.
Poder realizar variedad de actividades diversas.

2) Reflexivos
Los alumnos reflexivos tienden a adoptar lapostura de un observador que analiza sus
experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan
detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo más importante es esa
recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones
todo lo que puede. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción
antes de ponerseen movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar,
procurando pasar desapercibidos.
¿Cómo aprenderán mejor los que tienen preferencia alta o muy alta en Estilo Reflexivo?
Los que tienen preferencia alta o muy alta en Estilo Reflexivo aprenderán mejor cuando
puedan:
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Observar.
Reflexionar sobre actividades.
Intercambiaropiniones con otras personas con previo acuerdo.
Llegar a las decisiones a su propio ritmo.
Trabajar sin presiones ni plazos obligatorios.
Revisar lo aprendido, lo sucedido.
Investigar detenidamente.
Reunir información.
Sondear para llegar al fondo de la cuestión.
Pensar antes de actuar.
Asimilar antes de comentar.
Escuchar.
Distanciarse de los acontecimientos y observar.
Hacer análisisdetallados.
Realizar informes cuidadosamente ponderados.
Trabajar concienzudamente.
Pensar sobre actividades.

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Ver con atención una película o video sobre un tema.
Observar a...