estilos de aprendisaje

INFORME DE ETILOS DE APRENDIZAJE
El presente informe se lo realiza con estudiantes de grado seis del LICEO “SANTA TERESITA” DE PASTO, con el fin de identificar los estilos de aprendizaje de mayorpredominancia en los estudiantes, permitiendo así ser una herramienta docente muy útil. Así mismo para poder determinar el grado de reciprocidad entre los estilos de aprendizaje y el rendimientoacadémico de los estudiantes de primer año de bachillerato.
Para ello se aplicó el Cuestionario de Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), validado y sometido a pruebas de confiabilidad. Eldesarrollo de esta metodología utilizando el instrumento cuestionario CHEA se considera de mucha utilidad e importancia, pues permite al profesor un punto de referencia en cuanto a los estilos de aprendizajede mayor predominancia de sus estudiantes.
Es por esto que tanto desde el punto de vista del profesor como del estudiante, el concepto de los estilos de aprendizaje resulta especialmente interesanteporque nos ofrece sugerencias y aplicaciones prácticas con grandes posibilidades de conseguir un aprendizaje mucho más efectivo. Y por tanto cuanto mayor sea la información que el formador logre delestudiante, mayores serán las posibilidades de acercamiento entre los tres puntos del triángulo del proceso de aprendizaje: estudiante, profesor y materia de estudio.
Por todo ello, el conocimientodel estilo de aprendizaje predominante en las aulas, podría ser una herramienta docente muy útil para adaptar el estilo de enseñanza del profesorado de cara a un mejor rendimiento académico, a la vezque permitiría diseñar métodos de evaluación más apropiados para comprobar el progreso de los estudiantes en general. Así mismo para los estudiantes sería de una gran utilidad porque podrían planificarel aprendizaje según sus estilos, evitando así bloqueos y mejorando sus resultados.
Lo cierto es que los individuos son más capaces de una cosa que de otra, entonces, los estilos de aprendizaje...