ESTILOS DE APRENDIZAJE 1

ESTILOS DE APRENDIZAJE
PARTE 1
1. Autoexamen: identifique los factores internos y externos que lo preparan a usted antes de estudiar. Realice un listado.
Factores internos
Factores externos

ESTADO DE ANIMO POSITIVO
CONCENTRACIÓN
NO TENER HAMBRE

AMBIENTE PROPICIO
PERSONAS AGRADABLES
SILENCIO
2. Realice un plan de su estudio diario. Describa el paso a paso. A su vez mencione las técnicas queusted más utiliza al estudiar.
Mi plan de estudio consta de que trato de revisar diariamente la plataforma de la Universidad, es muy importante hacerlo, ya que es nuestro medio de comunicación con el docente y lo más importante, nuestro método de estudio.
De la plataforma depende un poco lo que realizare luego puesto que depende de ella los talleres, quiz, exámenes entre otras actividades que subael docente, leo, analizo y descargo la información que han colgado para nosotros, algunas veces la imprimo y voy subrayando a medida que voy leyendo, trato de realizar y enviar todos mis trabajos entes de la fecha acordada por el docente, me gusta cumplir al máximo con mis actividades, siempre que puedo busco información adicional sobre dichos temas para tratar de ampliar y argumentar losconceptos.
2. A partir de lo visto en el video tutorial realice un esquema de lo aprendido.





3. A continuación diseñe un cuadro sinóptico de los distintos modelos de estilos de aprendizaje:
Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann
Modelo de Felder y Silverman
Modelo de Kolb
Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder
Modelo de los Hemisferios Cerebrales
Modelo de lasInteligencias Múltiples de Gardner
MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE


Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann

Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos del funcionamiento cerebral. Él lo describe como una metáfora y hace una analogía de nuestro cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntos cardinales. A partir de esta idea representa una esfera dividida en cuatrocuadrantes, que resultan del entrecruzamiento de los hemisferio izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de
los cerebros cortical y límbico del modelo McLean. Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de aprender y, en suma, de convivir con el mundo. Las características de estos cuatro cuadrantes son:

Modelo de Felder y Silverman

El modelo de Feldery Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco  dimensiones.
1)   Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos; les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy bien establecidos;       tienden a ser pacientes con detalles; gustan de trabajo práctico  (trabajo de laboratorio, por ejemplo); memorizan hechos con facilidad; no gustan decursos a los que no les ven conexiones inmediatas con el mundo real.
Intuitivos:  Conceptuales;  innovadores;  orientados  hacia  las  teorías  y  los significados;  les  gusta  innovar  y  odian  la  repetición;  prefieren  descubrir
posibilidades   y   relaciones;   pueden   comprender   rápidamente   nuevos conceptos; trabajan bien con abstracciones y formulaciones matemáticas; no gustan de cursosque requieren mucha memorización o cálculos rutinarios.
Visuales: En la obtención de información prefieren representaciones visuales, diagramas de flujo, diagramas, etc.; recuerdan mejor lo que ven.

Verbales: Prefieren  obtener  la  información  en  forma  escrita  o  hablada; recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen.

3)   Activos:  tienden  a  retener  y  comprender  mejor  información cuando  hacen algo activo con ella (discutiéndola, aplicándola, explicándosela a otros).
      Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.

 Reflexivos: Tienden a retener y comprender nueva información pensando y
reflexionando sobre ella, prefieren aprender meditando, pensando y trabajando
solos.
 
4)   Secuenciales:  Aprenden  en  pequeños  pasos incrementales  cuando  el siguiente ...