ESTILOS DE APRENDIZAJE 1

ESTILOS DE APRENDIZAJE

El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para procesar y comprender nueva información. El estilo de aprendizaje se define como la forma en que la información es procesada. Se centra en las fortalezas y no en las debilidades. No existe correcto o incorrecto estilo de aprendizaje. La mayoría de niñosmuestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo, o manipulador (que toca.), y es común la combinación de algunos de ellos.

Conociendo el estilo de aprendizaje favorito de cada niño, le ayuda a usted como docente, a interesarlo en nuevos materiales. Con esta información usted puede aprender sobre cuál estilo necesita fortalecer el niño, basado en laforma en que el material es presentado en la escuela.

Poniendo en práctica diferentes métodos de aprendizaje puede ayudar a que sus alumnos no se sientan frustrados o inadecuados cuando ellos no rinden a su máximo nivel. Experimentando diferentes estilos de aprendizaje puede mejorar el rendimiento de sus alumnos y reforzar el sentimiento de logro.

Existen diferentes modelos que tratan el tema deestilos de aprendizaje, sin embargo a nivel general todos se relacionan de alguna manera, por lo que en ésta oportunidad abordaremos dos modelos que básicamente nos detallan la forma como recibimos la información y cómo la procesamos posteriormente para obtener un aprendizaje.


MODELO VAK

En nuestro estilo de aprendizaje influyen muchos factores distintos pero uno de los más influyentes es elrelacionado con la forma en que seleccionamos y representamos la información.
Todos nosotros estamos recibiendo a cada momento y a través de nuestros sentidos gran cantidad de información procedente del mundo que nos rodea. Nuestro cerebro selecciona parte de esa información e ignora el resto. Algunos de nosotros tendemos a fijarnos más en la información que recibimos visualmente, otros en lainformación que reciben auditivamente y otros en la que reciben a través de los demás sentidos.
EL modelo VAK (visual-auditivo-kinestésico) considera que la vía de ingreso de la información ya sea visual (por medio del ojo), auditivo (por medio del oído) o Kinestésico (por medio del cuerpo) resulta fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña.
Por ejemplo, cuando le presentan aalguien, ¿qué le es más fácil recordar después: la cara (visual), el nombre (auditivo), o la impresión (kinestésico) que la persona le produjo?

Concretamente, tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el visual, el auditivo y el kinestésico.
Utilizamos el sistema de representación visual siempre que recordamos imágenes abstractas (como letras y números) y concretas. Elsistema de representación auditivo es el que nos permite oír en nuestra mente voces, sonidos, música, cuando recordamos una melodía o una conversación, o cuando reconocemos la voz de la persona que nos habla por teléfono estamos utilizando el sistema de representación auditivo. Por último, cuando recordamos el sabor de nuestra comida favorita, o lo que sentimos al escuchar una canción estamosutilizando el sistema de representación kinestésico.

La mayoría de nosotros utilizamos los sistemas de representación de forma desigual, haciendo más uso de unos y dejando de utilizar otros. Los sistemas de representación se desarrollan más cuanto más los utilicemos. La persona acostumbrada a ignorar la información que recibe por un canal determinado no aprenderá la información que reciba por esecanal, no porque no le interese, sino porque no está acostumbrada a prestarle atención a esa fuente de información. Utilizar más un sistema implica que hay sistemas que se utilizan menos y, por lo tanto, que distintos sistemas de representación tendrán distinto grado de desarrollo

A continuación se especifican las características de cada uno de estos tres sistemas de recibir la información:...