Estilos De Aprendizaje De Kolb

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Capítulo 4
Propuesta de valoración:
Test de dirección por hábitos
El objetivo de los primeros capítulos ha sido introducirnos en el estudio del liderazgo y aproximarnos a las ventajas que ofrece la Dirección por Hábitos en el ejercicio del gobierno.
El fin es proporcionar un instrumento que oriente al directivo en el desarrollo
de lasconductas que implementen la DPH; por lo expuesto en los capítulos teóricos se presenta como una opción de liderazgo que favorece especialmente la capacidad de dirección personal, de la empresa y de los colaboradores.
Una prueba es un instrumento de medición. La mayoría de los autores están
de acuerdo en definirla en términos de una muestra de conducta, algunos hacen
énfasis en que es un procedimientocontrolado, otros resaltan el hecho de que es
una «medida» y muchos insisten en su carácter «objetivo».
De acuerdo con la noción de medida y medición, convengamos en definir una
prueba como un instrumento (técnica o conjunto de técnicas) que implica procedimientos sistemáticos para medir una propiedad definida dentro del cuerpo teórico, algunas manifestaciones de la misma y permitiendo sucuantificación (Molnar, 2002).
Las propiedades «subjetivas» o internas de un sujeto no son medibles de manera directa, al menos en el momento actual, lo que hace necesario que el instrumento provoque o haga visible algunas de sus manifestaciones. Tales manifestaciones son «la muestra de conducta» que refieren al concepto que se desea medir,
sin embargo siempre suponen un sesgo con relación alconcepto y la conducta misma.
Anastasi (1976) expone que los «rasgos» o «atributos» son construcciones teóricas que pretenden dar cuenta de la organización y relativa consistencia del comportamiento intraindividual y de las diferencias interindividuales, y se suponen
conceptos cuantitativos, es decir que existen en una determinada magnitud cuantificable, independientemente de que el avance tecnológicoactual permita o no su
cuantificación precisa.
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DIRECCIÓN POR HÁBITOS

Como tales, los atributos sólo son medibles de manera indirecta, de ahí lo de
atributos latentes en oposición a observados, y el instrumento de medida debe provocar algunas conductas que se suponen manifestación del mismo, recoger las «señales» de las diferenciasintraindividuales y permitir la cuantificación de la magnitud de atributo en cada sujeto.
Desde esta perspectiva, resulta claro que la construcción de una prueba para
medir un atributo no puede desligarse de la teoría sobre el objeto de la medida (el
atributo de interés), sino que por el contrario sólo en ella encontrará su razón de
ser y el apoyo necesario para la interpretación de losresultados (Molnar, 2002).
A pesar de las dificultades que conlleva la medición de una variable intraindividual, su operacionalización favorece el conocimiento, análisis y desarrollo de la
misma.

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PROPUESTA DE VALORACIÓN: TEST DE

DIRECCIÓN POR HÁBITOS

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4.1. Formulario de aplicación
Test de Dirección por Hábitos
Datos personales
Nombre:Cargo:

Instrucciones
A continuación encontrarás una serie de preguntas a las que deberás responder marcando
la respuesta que consideres refleja mejor tu forma de pensar y actuar.
No existe una respuesta correcta, la finalidad del Test es ayudarte a reflexionar sobre tu
estilo de dirección. En la medida en que respondas con sinceridad, podrás apoyarte en los
resultados para mejorar tudesempeño profesional.
No existe tiempo límite, marca SÓLO una respuesta
PRIMERA PARTE
Marca la opción que más se aproxime a tu forma de actuar.
1. Al tomar una decisión...

a) Antes de hacerlo recabo toda la información sobre el tema, pregunto a los involucrados y me tomo el tiempo necesario para hacerlo.
b) En la actualidad no se puede tener toda la información, es más eficiente tomar...