Estilos de aprendizaje
Páginas: 9 (2204 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2011
Los estilos de aprendizaje: características del aprendizaje.
El estilo se puede establecer que es la forma, manera, aspecto o apariencia que se le da a una actividad, función, empresa o gestión realizada por una persona y que permite distinguirla, diferenciarla, caracterizarla o destacarla con respecto a como lo hace otra persona.
Los estilos de Aprendizaje, su significado.
No hay dospersonas que aprendan exactamente de la misma forma. “Los estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los estudiantes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje”.
Aunque no existe una definición única para los estilos de aprendizaje se pueden detectar algunos elementos. Variosautores sustentan que los estilos de aprendizaje están relacionados con elementos específicos sobre cómo procesar la información. Otros hacen hincapié en la interacción entre estilos de aprendizaje y como se responde a los ambientes técnicas, medios y situaciones de aprendizaje, por últimos hay teóricos que afirman que el aprendizaje y la adaptación al medio depende intrinsicamente de los estilos deaprendizaje.
El docente que conoce las condiciones educativas de sus alumnos le posibilitará para estructurar escenarios, ambientes, estrategias, técnicas, medios, etc. que apoyen para el óptimo logro de los objetivos educativos; pero también saber sobre la existencia y presencia de factores contradictorios obstaculizadores del aprendizaje, que le permitirá darles un trato adecuado tendiente aneutralizar la disminución sensible del aprendizaje que estos elementos conseguirían de no ser advertidos y así potenciar el aprendizaje, creando situaciones didáctivas.
Algunas de las orientaciones de los estilos de aprendizaje.
Enfoques de algunos investigadores en torno a los Estilos de Aprendizaje.
Dunn y Dunn y la teoría basada en la escuela
Rita y Kennet Dunn (1982) ubicaroncuatro niveles claves en cuanto a las diferencias de los estilos de aprendizaje:
El ambiente. En la dimensión del ambiente se estudia acerca del lugar ideal para aprender y varía para cada persona. Algunas personas es mejor un lugar iluminado con luces brillantes, mucha gente mientras que para otras el ambiente era mejor con luces más tenues y tranquilos.
El apoyo emocional. Estudiantes “losemprendedores” trabajan a su ritmo sin necesidad de un seguimiento y los estudiantes que realizan su trabajo por etapas, necesitan apoyo. Las tareas sin revisiones frecuentes resultarían terribles para este grupo de alumnos.
La composición sociológica. Preferencias físicas personales: personas visuales, auditivas, la movilidad que consiste en la capacidad para moverse periódicamente digno detomarse en cuenta, el tiempo.
|Estilos de aprendizaje de Dunn y Dunn |
|Dimensión |Elementos |
|Ambiente |Sonido, iluminación,temperatura, diseño de los asientos. |
|Apoyo emocional |Apoyo motivacional, persistencia, responsabilidad individual, |
| |estructura |
|Apoyo sociológico |Individual, enpares o equipos, de adultos o variado |
|Personal/Física |Modalidad, tiempos, movilidad |
Gregorc y el delineador de estilo.
Gira en torno a las diversas funciones que realizan los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro, funciones en la percepción y en la ordenación.
Las preferencias de...
El estilo se puede establecer que es la forma, manera, aspecto o apariencia que se le da a una actividad, función, empresa o gestión realizada por una persona y que permite distinguirla, diferenciarla, caracterizarla o destacarla con respecto a como lo hace otra persona.
Los estilos de Aprendizaje, su significado.
No hay dospersonas que aprendan exactamente de la misma forma. “Los estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los estudiantes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje”.
Aunque no existe una definición única para los estilos de aprendizaje se pueden detectar algunos elementos. Variosautores sustentan que los estilos de aprendizaje están relacionados con elementos específicos sobre cómo procesar la información. Otros hacen hincapié en la interacción entre estilos de aprendizaje y como se responde a los ambientes técnicas, medios y situaciones de aprendizaje, por últimos hay teóricos que afirman que el aprendizaje y la adaptación al medio depende intrinsicamente de los estilos deaprendizaje.
El docente que conoce las condiciones educativas de sus alumnos le posibilitará para estructurar escenarios, ambientes, estrategias, técnicas, medios, etc. que apoyen para el óptimo logro de los objetivos educativos; pero también saber sobre la existencia y presencia de factores contradictorios obstaculizadores del aprendizaje, que le permitirá darles un trato adecuado tendiente aneutralizar la disminución sensible del aprendizaje que estos elementos conseguirían de no ser advertidos y así potenciar el aprendizaje, creando situaciones didáctivas.
Algunas de las orientaciones de los estilos de aprendizaje.
Enfoques de algunos investigadores en torno a los Estilos de Aprendizaje.
Dunn y Dunn y la teoría basada en la escuela
Rita y Kennet Dunn (1982) ubicaroncuatro niveles claves en cuanto a las diferencias de los estilos de aprendizaje:
El ambiente. En la dimensión del ambiente se estudia acerca del lugar ideal para aprender y varía para cada persona. Algunas personas es mejor un lugar iluminado con luces brillantes, mucha gente mientras que para otras el ambiente era mejor con luces más tenues y tranquilos.
El apoyo emocional. Estudiantes “losemprendedores” trabajan a su ritmo sin necesidad de un seguimiento y los estudiantes que realizan su trabajo por etapas, necesitan apoyo. Las tareas sin revisiones frecuentes resultarían terribles para este grupo de alumnos.
La composición sociológica. Preferencias físicas personales: personas visuales, auditivas, la movilidad que consiste en la capacidad para moverse periódicamente digno detomarse en cuenta, el tiempo.
|Estilos de aprendizaje de Dunn y Dunn |
|Dimensión |Elementos |
|Ambiente |Sonido, iluminación,temperatura, diseño de los asientos. |
|Apoyo emocional |Apoyo motivacional, persistencia, responsabilidad individual, |
| |estructura |
|Apoyo sociológico |Individual, enpares o equipos, de adultos o variado |
|Personal/Física |Modalidad, tiempos, movilidad |
Gregorc y el delineador de estilo.
Gira en torno a las diversas funciones que realizan los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro, funciones en la percepción y en la ordenación.
Las preferencias de...
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