Estilos de aprendizaje
Páginas: 4 (848 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2011
Estilos de Aprendizaje
La sesión se va a dividir en dos partes, una primera dedicada a clarificar algunos aspectos sobre las competencias desde el punto de vista de la práctica y la segundacentrada en el tema que correspondería a este día, los estilos de aprendizaje.
1.- Preguntas sobre las competencias: se organiza una práctica en grupos de tres personas en los que tienen que seleccionartres interrogantes sobre el tema de las competencias. Durante el tiempo dedicado a esto se pasea por los grupos para ver qué se está haciendo y cuales son las preocupaciones más extendidas.
¿Cómose evalúan las competencias? ¿qué papel tienen las competencias en el currículum?: las competencias son un referente, sustituyen a las capacidades de la Logse. Los referentes no se pueden evaluar, porlo tanto las competencias no se pueden evaluar, se evalúan las disciplinas y se evalúa en el marco de las competencias. Evaluamos tareas y actividades diseñadas en relación con las competencias y paradesarrollar determinados contenidos.
Para evaluar algo hay dos elementos fundamentales: objetivos y criterios de evaluación. Hay competencias, como aprender a aprender, que no tienen ni lo uno nilo otro, y, por lo tanto, no se pueden calificar. Hay que tener en cuenta la diferencia entre calificar y evaluar, evaluar es recoger información para tomar decisiones.
Otros argumentos querefuerzan esta tesis:
• La orden de evaluación de Primaria dice que para que un alumno promocione, además de superar la materia, deberá hacerse una estimación del grado de desarrollo de lascompetencias.
• El currículo está diseñado por disciplinas.
Así, las competencias se van a desarrollar, fundamentalmente, por medio de la metodología. Las tareas a desarrollar, por tanto, han de estardirigidas y pensadas para fortalecer las competencias.
La metodología se debe acercar a la resolución de problemas (Dewey) en la línea de lo que está pidiendo PISA.
¿Hay alguna relación entre una...
La sesión se va a dividir en dos partes, una primera dedicada a clarificar algunos aspectos sobre las competencias desde el punto de vista de la práctica y la segundacentrada en el tema que correspondería a este día, los estilos de aprendizaje.
1.- Preguntas sobre las competencias: se organiza una práctica en grupos de tres personas en los que tienen que seleccionartres interrogantes sobre el tema de las competencias. Durante el tiempo dedicado a esto se pasea por los grupos para ver qué se está haciendo y cuales son las preocupaciones más extendidas.
¿Cómose evalúan las competencias? ¿qué papel tienen las competencias en el currículum?: las competencias son un referente, sustituyen a las capacidades de la Logse. Los referentes no se pueden evaluar, porlo tanto las competencias no se pueden evaluar, se evalúan las disciplinas y se evalúa en el marco de las competencias. Evaluamos tareas y actividades diseñadas en relación con las competencias y paradesarrollar determinados contenidos.
Para evaluar algo hay dos elementos fundamentales: objetivos y criterios de evaluación. Hay competencias, como aprender a aprender, que no tienen ni lo uno nilo otro, y, por lo tanto, no se pueden calificar. Hay que tener en cuenta la diferencia entre calificar y evaluar, evaluar es recoger información para tomar decisiones.
Otros argumentos querefuerzan esta tesis:
• La orden de evaluación de Primaria dice que para que un alumno promocione, además de superar la materia, deberá hacerse una estimación del grado de desarrollo de lascompetencias.
• El currículo está diseñado por disciplinas.
Así, las competencias se van a desarrollar, fundamentalmente, por medio de la metodología. Las tareas a desarrollar, por tanto, han de estardirigidas y pensadas para fortalecer las competencias.
La metodología se debe acercar a la resolución de problemas (Dewey) en la línea de lo que está pidiendo PISA.
¿Hay alguna relación entre una...
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