Estilos de aprendizaje
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INTRODUCCIÓN OBJETIVOS PALABRAS CLAVES DESARROLLO DE CONTENIDOS 1. ¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? 1.1. Definición 1.2. Rasgos implicados en los Estilos de Aprendizaje 2. LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE: EL PROCESO DE APRENDIZAJE 2.1. Los Estilos de Aprendizaje: tipos 2.2. Descripción de los Estilos de Aprendizaje 2.3. Los Estilos de Aprendizaje y los Estilos de Enseñanza 2.3.1. Los Estilos de Aprendizaje y la Metodología de Enseñanza 2.3.2. Combinación de los Estilos de Aprendizaje para realizar grupos de trabajo 2.4. ¿Se pueden mejorar los Estilos de Aprendizaje? 3. ESTILOS DE APRENDIZAJE: LAS ORIENTACIONES DE APRENDIZAJE 3.1. Estilo Profundo: Orientación al Significado 3.2. Estilo Superficial: Orientación a la Reproducción 3.3. Estilo Estratégico: Orientación al Rendimiento 3.4. Vínculos entre enseñanza y Estilo de Aprendizaje 3.5. Estilos de aprendizaje y evaluación 4. CÓMO DETECTAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE GLOSARIO DE TÉRMINOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUCCIÓN En el ámbito educativo existe un especial interés por los temas de aprendizaje. En un sistema en el que el eje fundamental es el alumno, es lógico suponer que conocer las variables que influyen, y que pone en juego el alumno cuando aprende, puede ayuda mucho a que los profesores seamos eficaces en nuestro trabajo: que el alumno aprenda. En los últimos tiempo se han desarrollado numerosas investigaciones en este sentido. Se ha estudiado, junto y por separado, todas las variables que se creen pueden afectar al aprendizaje. Una de ellas, y que cobra mayor relevancia con el paso del tiempo, es el estudio de los llamados estilos de aprendizaje. Una de las primeras cosas que llama la atención de este apartado es el contenido que aborda. En efecto, las investigaciones se ocupan de cuestiones como ¿los alumnos prefieren aprender/estudiar en ambiente ruidoso o en silencio?, ¿solos o en grupo?, ¿escuchar la información o verla?, ¿prefieren aprender durante periodos cortos frecuentes o durante periodos más largos?, ¿los contenidos de las clases los memorizan o tratan de comprenderlos y relacionarlos? etc. ¿Qué profesor no se ha preguntado esto alguna vez?. Los estudios sobre estilos de aprendizaje son relativamente recientes; sin embargo, son numerosos y desde distintas perspectivas. Esto ha permitido llegar a conclusiones interesantes. Por eso, y en un intento de desarrollar un apartado lo más útil
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posible intentaremos dar una visión de los aspectos que, a nuestro juicio, son más relevante para nuestros profesores y en nuestras Academias, teniendo como norte la posibilidad de aplicación. OBJETIVOS Centrar el concepto de estilo de aprendizaje. Identificar los distintos estilos de aprendizaje. Planificar actividades de aprendizaje en función del estilo de los alumnos o del estilo que se pretende fomentar. Valorar el manejo de los Estilos de Aprendizaje para diseñar actividades de aprendizaje más eficaces. PALABRAS CLAVES Estilos de pensamiento. Estilos de Aprendizaje. Orientaciones de aprendizaje. Estilo profundo. Estilo superficial. Estilo estratégico.
DESARROLLO DE CONTENIDOS 1. ¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? 1.1. Definición: Los estudios sobre el estilo de aprendizaje son una forma de abordar las diferencias individuales de las personas cuando aprenden. Este concepto aparece en el ámbito de la investigación en la década de los 50, aunque en educación no entra en escena hasta veinte años después. Así, podemos decir definir los estilos de aprendizaje como:
La tendencia, relativamente estable, que muestran las personas a utilizar la ...
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