Estilos De Aprendizaje

1ª UNIDAD: ESTILOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CAPÍTULO 1: ESTILOS DE APRENDIZAJE

¿Qué son los Estilos de Aprendizaje?
“Son modos característicos por los que un individuo procesa la información, siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje” (Smith, 1988)

Existen distintas teoría que explican las diferentes formas de aprender, las que refieren a cómo:

Seleccionamos lainformación: Visual, Auditiva o Kinestésica.  Organizamos la información: según el modelo de los hemisferios.  Utilizamos la información: Kolb distingue entre alumnos activos, teóricos, reflexivos y pragmáticos.


1. Cómo seleccionamos la información: El modelo VAK
Este modelo, también llamado visual-auditivo kinestésico (VAK), toma en cuenta el modelo de programación neurolingüística, queconsidera que la vía de ingreso de la información (ojo, oído, cuerpo) resulta fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña.

V − Se aprende preferentemente a través del contacto visual con el material educativo. I − Se piensa en imágenes; quien aprende así es capaz de traer a la mente mucha S información a la vez, por ello tienen más facilidad para absorber grandes U cantidades deinformación con rapidez. A − La costumbre de visualizar ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y L conceptos, por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstracción.
− Las representaciones visuales del material, como gráficos, cuadros, láminas, carteles y diagramas mejoran este tipo de aprendizaje. − Videos, películas o programas de computación también mejoran este aprendizaje. − Serecuerda mejor lo que leído que lo que escuchado. − La manera más eficiente de almacenar información es visual (en una clase con retroproyector, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o tomarán notas para tener después algo que leer).

A − Quien tiene más desarrollado este tipo de aprendizaje, aprende U preferentemente escuchando el materialeducativo. D − Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada, por lo que prefiere I los contenidos orales y los asimila mejor cuando pueden explicárselos T a otra persona. I − Responden con éxito al estilo de enseñanza más frecuente en el sistema V escolar, ya que se adaptan con facilidad al formato de la clase expositiva. O − Tienen una gran capacidad para aprender idiomas y/o música. − Loscassettes y discos, las discusiones en público y las lecturas en voz alta, mejoran su aprendizaje. − Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que leen. − Su manera de almacenar información es transfiriendo lo auditivo a un medio visual (el almacenamiento auditivo suele ser menos eficiente).

K I N E S T E S I C O

− Los alumnos y alumnas kinestésicos/as aprenden preferentemente al interactuarfísicamente con el material educativo. − Para aprender necesitan asociar los contenidos con movimientos o sensaciones corporales. De este modo, en una clase expositiva, se balancearán en su silla, intentarán levantarse, la pasarán haciendo garabatos o dibujitos, etc. − Sus aprendizajes son más lentos, y se desempeñan mejor en tareas de tiempo limitado y con descansos frecuentes. − Las actividadesfísicas, el dibujo y la pintura, los experimentos de laboratorio, los juegos de rol, mejoran su aprendizaje. − Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar de lo que ven o escuchan. − Poseen la manera menos eficiente para almacenar información académica y la mejor para almacenar información que tenga que ver con lo deportivo y artístico.

Clase 2. Cómo organizamos la información: El modelo de loshemisferios cerebrales.
Objetivos:  Diferenciar los estilos de organización de la información y sus consecuencias para el aprendizaje.


Identificar los aspectos cognitivos que requieren potenciar para optimizar la forma de estudiar en las diversas áreas de la carrera.

El cerebro humano se caracteriza por la capacidad de relacionar y asociar la gran cantidad de información que recibe...