estilos de aprendizaje

PROYECTO DEL PROGRAMA NACIONAL Y ESTATAL DE LECTURA.


MUNICIPIO: ACAMBAY
LOCALIDAD: EL CAPULÍN
ZONA ESCOLAR: P00/01
C.C.T. 15EPR2459G


EL CAPULÍN, ACAMBAY, MÉXICO. ENERO DE 2013.
Presentación
“Amar la lectura es tocar horas de hastió por horas deliciosas”
Montesquieu
La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por sí misma, este le permite examinar elcontenido de lo que lee, analiza cada una de sus partes para destacar lo esencial y comparar conocimientos ya existentes con los recién adquiridos.









La lectura es importante porque: potencia la capacidad de observación, atención y concentración.
Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido, aumenta el vocabulario y mejorar la ortografía.
Estimula y satisface lacuriosidad intelectual y científica, desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
El niño lector pronto empieza a plantearse.
La experiencia de los niños para leer es adquirida desde temprana edad pero requiere apoyo de los padres y maestros para lograr su pleno dominio, por tal motivo se realicen en el aula y en la casa, así mejoran su competencia lectora.

La lecturaestá presente en el desarrollo del individuo, es inherente a cualquier actividad académica o de la vida diaria.

Si un niño no puede leer, seguramente tendrá dificultades en el resto de las asignaturas.

La comprensión lectora es una de las grandes metas a lograr en los alumnos, sin embargo, para llegar a la comprensión lectora en el alumno debe lograr la fluidez y velocidad lectora, paramantener en la memoria de trabajo la cantidad de elementos necesarios para construir el sentido de la oración.
















JUSTIFICACIÓN

El proyecto que se presenta a continuación, es para formar lectores y escritores, contribuirá a la enseñanza de la lectura y escritura como un proceso de gran importancia que pretende obtener como resultado la capacidad estructurada quetienen los alumnos para comprender y expresarse en las situaciones habituales de comunicación en su vida diaria.

Por consiguiente, es importante destacar que la competencia lectora es una capacidad que no solo se adquiere en la escuela ya que es un proceso evolutivo que incluye conocimientos, habilidades y estrategias que los educandos van construyendo a lo largo de la vida, mediante la interaccióncon sus compañeros, la familia y la sociedad en la que estamos inmersos.


Por esta razón, este proyecto está organizado en actividades para desarrollar en el transcurso del ciclo escolar vigente.


Las líneas de acción son las siguientes:
Biblioteca Escolar
Biblioteca del Aula
Vinculación curricular
Lectura y escritura en familia
Otros espacios para leer

PROPÓSITOS
GeneralesEstablecer reglas para la organización de la biblioteca escolar y del aula.
Seleccionar libros al gusto para ser leídos
Emplear el servicio de préstamos a domicilio conforme a los procedimientos establecidos.
Leer cuentos históricos, adivinanzas, coplas, organizando una pequeña presentación en el grupo.
Utilicen los libros de la biblioteca, la disfruten leyendo, tanto fuera del aula, como dentrode ella.
Utilizar los recursos que proporcione el plantel educativo.
Apoyar a los alumnos y padres de familia para leer con sus hijos y hagan comentarios sobre la lectura leída.













DIAGNOSTICO
El niño en edad escolar tiene dificultad para leer, participar en la lectura con sus compañeros, para este caso, es necesario realizar lectura diaria en el grupo, ya seaindividual por pareja, en equipos.
Fomentar la lectura en el niño, ya que a esta edad escolar existen niños de aprendizaje rápido y estos son los que se adelantan en sus actividades diarias ya que leen más rápido.
También existen niños de lenta lectura y aprendizaje, de tal forma son los niños que se atrasan en su lectura como en sus actividades diarias.
Los padres de familia recurren regularmente...