estilos de aprendizaje

UNIVERSIDAD BERNARDO O”HIGGINS
CARRERA: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
EDUCACIÓN PARVULARIA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Material de apoyo elaborado por:
Dra © María Eliana Arias Meriño – 2011.

UNIDAD TEMÁTICA: PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES

CIENCIA, EL MÉTODO CIENTÍFICO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


1. CIENCIA
sistema deconocimientos generales acumulados
obtiene el conocimiento a través del método científico
el sistema científico permite la aplicación del conocimiento
con fines prácticos
la creación científica es una unidad indivisible.
abarca áreas específicas o delimitadas.
es dinámica y perfectible.
se refiere a explicaciones o predicciones.


2. CONCEPTO DE CIENCIA (según dos enfoques)

1. BUNGE:CRECIENTE CUERPO DE IDEAS
Conocimiento racional – sistemático – exacto – verificable - --à falible
BIEN EN SI MISMO
Sistema de ideas establecidas provisionalmenteàconocimiento científico
actividad productora de ideas ->investigación científica
SÓLO EL HOMBRE HACE CIENCIA

2. KERLINGER
ES UN PROCESO QUE SE INTERESA DE FORMA EXCLUSIVA DELCONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS NATURALES.
Los científicos ansían: CONOCER Y ENTENDER ------à las COSAS
CONCEPTO centrado en los “PROCESOS”



3. Formas de adquirir el Conocimiento

Métodos
3.1. DE LA TENACIDAD
3.2. DE LA AUTORIDAD
3.3. A PRIORI

3.4. CIENTÍFICO

MÉTODO CIENTÍFICO
Se ha generado a través de la INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, con empleo del MÉTODO CIENTÍFICO.
Seha obtenido de manera ORGANIZADA y SISTEMÁTICA.
Es RIGUROSO y EXACTO, sin embargo, es falible
Puede ser EXPUESTO, REPETIDO y VALIDADO
Es AUTOCORRECTIVO, hay verdades interna en todos sus pasos
El CONOCIMIENTO CIENTÍFICO organizado en un SISTEMA COHERENTE , conforma una TEORÍA CIENTÍFICA (sistemas conceptuales más amplios que permiten explicar fenómenos).


4. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAEs un ESTUDIO:

CRÍTICO, CONTROLADO y EMPÍRICO de fenómenos naturales, guiado por la TEORÍA y las HIPÓTESIS, acerca de supuestas relaciones entre dichos fenómenos.
Implica una MANERA ORGANIZADA y SISTEMÁTICA de trabajar con un propósito determinado.
Su OBJETIVO fundamental es obtener CONOCIMIENTOS NUEVOS referentes a un conjunto de conocimientos o hechos


5. PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓNMÉTODO
PARADIGMA
DISEÑO

TIPOS DE INVESTIGACIÓN


CUANTITATIVA CUALITATIVA




INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA CUALITATIVA

CLÁSICA NATURALISTAPOSITIVISTA HUMANISTA
RACIONALISTA



METODOLOGÍA
EJES PARA GENERAR CRITERIOS ENTRE LO
CUALI/CUANTITATIVO

1. Estrategias de evaluación

CUALITATIVA CUANTITATIVA
Observación Participativa Observación – InvestigaciónIdeográfica Nomotética
Fenomenológica Fenoménica
Subjetiva Objetiva
Naturaleza de los descriptores

CUALITATIVA CUANTITATIVA
Particular General
Grupal Individual
NominalDe Intervalo

Técnicas de recogida de datos

CUALITATIVA CUANTITATIVA
Contextualizada No Contextualizadas
Libres Objetivas
Situación Natural Reactivas

Procedimientos de Análisis de Datos

CUALITATIVA...