estilos de aprendizaje

CUESTIONARIO PARA LA VALORACIÓN DEL ESTILO DE APRENDIZAJE

1.-PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN
1.1.-Motivación:
(Contesta “SÍ” o “NO”)

* Motivación intrínseca
-¿Se enfrenta a una tarea novedosa con curiosidad epistémica, sin haber
anticipado una forma segura de resolverla y sin que esto le cause miedo al
fracaso?
-¿Se aburre con tareas que domina?
-¿Busca tareas problemáticas que, conindependencia de su dificultad, mejoren su
competencia?
-¿Siente el error como fuente de aprendizaje?
-¿Ve al profesor como orientador del aprendizaje?
-¿Orienta la actividad de compañeros del grupo sin buscar recompensas?
* Motivación extrínseca
-Antes de enfrentarse a una tarea novedosa, ¿tiene pensada la forma de
resolverla?
-¿La posibilidad de error es fuente de mayor esfuerzo y atención?-¿Siente la tarea como una forma de distanciarse positivamente de sus
compañeros?
-¿Ve al profesor como impositor de tareas que llevan al éxito personal (“la forma
de obtener éxito es hacer lo que dice el profesor”)?
-¿Siente la tarea como una amenaza que evidencia sus deficiencias?
-¿Prefiere realizar tareas fáciles que ya domina?
-¿Siente el error como un fracaso?
-Antes de enfrentarse auna tarea novedosa, ¿duda si podrá hacerla?
-¿Ve al profesor como impositor de tareas que evitan el fracaso personal (“la
forma de no fracasar es hacer lo que dice el profesor”)?
-Para que acometa la tarea, ¿es necesario ofrecerle recompensas?
-Para que acometa la tarea, ¿es necesario recordarle que puede recibir algún tipo
de castigo si no la realiza?
-¿Ve al profesor como sancionador?
*Atribuciones
-Antes de empezar una tarea, ¿refiere su posible falta de competencia?
-¿Atribuye el éxito a su capacidad personal?
-¿Atribuye el fracaso a una carencia permanente de dotes personales?
-Antes de empezar una tarea, ¿alude a su dificultad?
-Antes de empezar una tarea, ¿la encuentra sencilla y posible?
-¿Atribuye el éxito a la suerte?
-¿Atribuye el éxito a caer bien a profesores,su simpatía, etc.?
-¿Atribuye el éxito a la facilidad de la tarea?
-¿Atribuye el fracaso a la dificultad de la tarea?

SI-NO

CUESTIONARIO PARA LA VALORACIÓN DEL ESTILO DE APRENDIZAJE

Martínez Alcolea, A. y Calvo Rodríguez, Ángel R.

-¿Atribuye el fracaso a caer mal a determinados profesores, verse perseguido,
etc.?
-¿Atribuye el éxito a su atención, esfuerzo, etc.?
-¿Atribuye elfracaso a una falta temporal de atención, esfuerzo, etc.?
* Refuerzo:
-Es sensible al reforzamiento por medio de reforzadores primarios (golosinas,
juguetes, etc.).
-Es sensible al reforzamiento por medio de reforzadores sociales (contacto visual,
elogios verbales, instrucciones complementarias, presencia cercana, caricias, etc.)
-Es sensible al reforzamiento por medio de reforzadores deactividad.
-Es sensible al reforzamiento por medio de reforzadores generales (fichas, dinero,
etc.).

1.2.-Emoción: ansiedad
(Contesta “SI” o “NO”)
-¿Se pone nervioso (intenta cubrir el trabajo, borra, hace alguna justificación
verbal, etc.) cuando está realizando una tarea y se acerca el profesor?
-¿Carece de confianza para realizar preguntas al profesor sobre tareas que no
sabe realizar?-¿Hace preguntas constantes sobre la bondad de su trabajo?
-¿Piensa frecuentemente que ha hecho mal las tareas?
-¿Se inquieta excesivamente cuando se le evalúa?
-Antes de hacer una evaluación, ¿piensa que la va a hacer mal?
-Antes de hacer alguna tarea más complicada o novedosa, ¿siente molestias de
estómago, pide ir al WC, etc.?
-En situaciones de evaluación, ¿obtiene resultados claramenteinferiores a los
obtenidos en las mismas tareas en situaciones de no control?

SI-NO

2.-PROCESO DE ATENCIÓN
a) Atención selectiva
(Señala con “X” la elección o elecciones que más definen al alumno, o contesta “SI” o “NO” o completa, según las
preguntas)

* Estilo cognitivo del alumno
-Ante la presentación de los estímulos, ¿qué comportamiento tiene el alumno?:
.Focaliza la atención sin...