Estilos de aprendizaje

Páginas: 4 (945 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2013
Estilos de aprendizaje

Indagar en los estilos de aprendizaje para lograr una comunicación efectiva

La comunicación es una necesidad básica y vital del hombre para transmitir mensajes,pensamientos y sentimientos. El conocimiento es un poder en potencia que se convierte en realidad cuando es comunicado y transformado en acción. Buena parte de la tarea docente está vinculada con el procesode comunicación. Para comunicarse de manera efectiva y transmitir conocimientos, es fundamental conocer el estilo del aprendizaje de nuestros interlocutores.

El estilo de aprendizaje de una personaes una combinación de cómo percibe, organiza y procesa la información. Aprender a descifrar los estilos de los demás y el propio, fortalece el rapport y la posibilidad de influir sobre el entorno.Tener conciencia de cómo percibe un alumno y cómo procesa la información hará que la comunicación y el aprendizaje sean mucho más efectivos.

Conocer los distintos estilos y preferencias puede ayudar alos educadores a llegar a todos los estudiantes presentando, simplemente, la información de diversas maneras. Sin embargo, captar el estilo de aprendizaje requiere previamente la identificación de lamodalidad o el sentido preferido: algunos estudiantes tienen preferencia visual, pues aprenden más a través de lo que ven; otros son preferentemente auditivos, puesto que privilegian aquello queescuchan. Por último, existen quienes tienen preferencia kinestésica, es decir, aprender a través de lo que sienten.

Si bien las tres modalidades están presenten en el aprendizaje, la mayoría de laspersonas utiliza una por encima de los otras. Una forma simple de descubrir esa modalidad es escuchar las palabras (en PNL se llaman predicados), que utiliza el alumno para expresarse, observar suscaracterísticas corporales y sus comportamientos.

Los estudiantes con preferencia auditiva están más atentos a lo que escuchan y a veces se pierden si tratan de tomar nota. Los preferentemente...
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