Estilos De Aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Erik Jensen describió varios estilos de aprendizaje, según las circunstancias y necesidades de sobrevivencia, estos se indican a continuación:

1. Contexto: Las circunstancias que rodean a la persona que aprende. Por lo que se divide de la siguiente manera:

a) Dependiente del área: Prefieren el contexto. Viajes de investigación, experimentos.
b) Independientedel área: Aprenden de donde sea, computadoras, libros, clases, videos.
c) Medio Ambiente Flexible: Aprenden en una variedad amplia de medios ambientes como la luz, música, temperatura, ruido.
d) Medio Ambiente Estructurado: Necesidades particulares. Cómo, Cuándo, y Qué aprender. Aprende conforme a las reglas y normas.
e) Independiente: Prefiere aprender solo. Puede aprender con otros pero conmenos efectividad.
f) Dependiente: Prefiere estudiar en pareja o en grupo. Trabaja mejor en un ambiente ruidoso, interactuando con otros.
g) Relación: Preferencias de quien es la persona que capacita. (El ¿Quién? Es más importante que el ¿Qué?). Debe establecer una relación con credibilidad y respeto antes de escuchar o aprender.
h) Contenido: Observa el valor del contenido sin importar quienlo transmite.


2. Entrada: Es necesario tener una vía de entrada para iniciar el aprendizaje y de toda la información que recibimos seleccionamos una parte. Debido a que tenemos 5 sentidos, las vías de entrada comunes son la visual, la auditiva, la kinestésica, la olfatoria y la gustativa. La vía de entrada puede ser también externa o interna (autocreada en la mente).

a) Visual externo:Mantiene contacto visual con las personas. Crea imágenes mentales y usa terminología relacionada a las imágenes. Recuerda mejor lo que ve como imágenes, esquemas, diagramas y tiende a olvidar las palabras e ideas que solo se hablan.
b) Visual interno: Prefiere ver a través del “ojo de su cerebro”. Tiende a soñar despierto, imagina y permite que su cerebro elabore múltiples fotografías mentalesantes de aprender formalmente.
c) Auditivo externo: Prefiere las señales que ingresan por la vía auditiva, hablan constantemente con ellos mismos o con otras personas. Materia como matemáticas y escrituras las consideran más difíciles.
d) Auditivo interno: Gusta de platicarse a si mismo antes de iniciar el aprendizaje.
e) Táctil-Kinestésico: Prefiere información de tipo físico, les gusta aprenderhaciendo y probar constantemente. Facilidad de aprender haciendo las cosas más que leyéndolas.
f) Kinestésico-Interno: Prefieren inferir conceptos, son intuitivos. Son comunicadores no verbales y hacen gran énfasis en como se dicen las cosas. En el aprendizaje son expresivos físicamente más que verbalmente.


3. Procesamiento: Es cuando la información que seleccionamos la tenemos queorganizar y relacionar ya sea en cuadros, globalmente o analíticamente, de forma concreta o abstracta. Una tarea a la vez o múltiples. Los hemisferios cerebrales nos dan las distintas maneras que tenemos de organizar la información recibida.

a) Global contextual: Prefieren imágenes generales, la visión general de las cosas, conceptos clave. Les gusta tener una visión temática y entender el conceptoprimero. Son personas que infieren y son intuitivos.
b) Secuencial, detallista, lineal: Prefieren las cosas en forma secuencial. Tratan de entender completamente las cosas antes de hacer o decir algo. Prefieren los textos, las palabras escritas. Obtienen excelentes resultados en materias como matemáticas, computación.
c) Conceptual (abstracto): Gustan del mundo de los libros, palabras computadoras,ideas, conversaciones. Son personas que les gusta pensar pero hacen poco manualmente.
d) Concreto: Les gusta lo concreto, lo que se puede tocar, brincar encima de, manipular. Aprenden haciendo las cosas, tratando con ellas, jugando, moviéndolas.

4. Respuesta: Una vez organizada la información se utiliza de una u otra forma, es decir, se razona y se da la respuesta.

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