Estilos de aprendizaje



Integrantes: Gabriela Barrezueta
Eduardo Castillo
Gabriela Galarza
Cristina Loja
Glenda Patricia Morocho
Christian Ochoa
Jonnathan Peñaranda
Janneth Quille
Jessica Quito


Materia: Universidad y Buen Vivir


Profesor: Lcdo. Carlos Mejía


Tema: Estilos de aprendizaje


Curso: 2M









INTRODUCCIÓN:En la presente investigación a desarrollarse, buscaremos en qué consisten los distintos estilos de aprendizaje, cómo influye y se desarrolla en cada persona. Por ello, de manera que vamos creciendo, con el pasar de los años vamos desarrollando distintos métodos para saber cómo retener cualquier tipo de información, si bien es cierto, nadie aprenderá de la misma manera que otro, y que por ellocada ser humano tiende a buscar la mejor manera para guardar la información e ir adquiriendo nuevos conocimientos, todas las maneras y formas existentes para ello forman parte del estilo de aprendizaje. Las diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores tales como la motivación, el bagaje cultural previo y la edad.
El concepto de los estilos de aprendizaje es muy importanteporque ofrece posibilidades de conseguir un aprendizaje más efectivo, en beneficio del alumno y del maestro. Según la doctora Bárbara K. Given, autora del libro “Learning Styles, a guide for teachers and parents”, señala que "Los distintos modelos y teorías sobre los estilos de aprendizaje ofrecen un marco conceptual que ayuda a comprender los comportamientos que se observan a diario en el aula,cómo se relacionan tales comportamientos con la forma en que están aprendiendo los alumnos y el tipo de acciones que pudieran ser más eficaces".
De acuerdo a esto podemos decir que estos estilos nos pretender dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que cada persona necesita para obtener mayor información en la memoria.
Ahora empezaremos ampliando el origen y diversos conceptos delos estilos e aprendizaje.

DESARROLLO:

1. Origen e historia de los estilos de aprendizaje.
El proceso a través del cual las personas perciben y reciben la información es tan único como cada individuo. Para identificar qué estilos de aprendizaje y qué opciones son las adecuadas para cada persona, se tiene en cuenta una serie de factores, comportamientos y actitudes. La cantidad que unindividuo puede aprender se relaciona directamente al grado en que su experiencia educativa se adapta a su estilo de aprendizaje, más que con su nivel de inteligencia. El estudio acerca de los distintos estilos de aprendizaje fue cambiando con el tiempo y continúa evolucionando a medida que se van descubriendo cosas.
Al principio, la investigación se centró en la relación entre la memoria y los métodosorales o visuales. En 1904, Alfred Binet, un psicólogo francés, desarrolló el primer examen de inteligencia, que generó interés en las diferencias individuales. El estudio de los estilos de aprendizaje fue el siguiente paso: en 1907, la doctora María Montessori, que inventó el método de educación Montessori, comenzó a utilizar materiales para mejorar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.Dicha doctora creía que un alumno no demuestra su comprensión sobre un tema a través de una prueba de opciones múltiples, sino a través de sus acciones.
Es por ello que con relación al surgimiento del término estilo de aprendizaje son muchos los investigadores que remontan su evolución histórica al estudio de caracteres relacionados con la personalidad.
2. Conceptos de los estilos deaprendizaje.
Para saber a qué hace referencia el concepto de estilos de aprendizaje, debemos primero tener en claro el significado de ESTILOS y de APRENDIZAJE.
La palabra estilo, según Vox, L. (1991), proviene del latín “stylu” que significa carácter, modo, manera o forma de hacer las cosas. Se utiliza generalmente en la vida cotidiana para aludir a alguna cualidad distintiva y propia de una persona o...