Estilos de aprendizaje

El Aprendizaje Activo se produce cuando los estudiantes hacen algo más que escuchar a su profesor y tomar notas. Observar por su cuenta, obtener información, realizar ejercicios formativos y reflexionar acerca de lo que hacen y aprenden, es una inyección segura de entusiasmo.

Los estudiantes deben implicarse en su propio aprendizaje, participando activamente en él, recibiendo información,pero también buscándola, estudiando autónomamente y aplicando lo aprendido en la resolución de problemas. Estas tareas incluyen las realizadas en el aula, como también las tareas que se piden para su realización fuera de ésta.

La investigación pedagógica demuestra que los métodos de enseñanza activos son más eficaces que los pasivos para desarrollar competencias, y lograr aprendizajessignificativos y de alto nivel cognitivo.
http://turningtechnologies.com.co/es/pedagogia/estrategias-de-aprendizaje/item/190-aprendizaje-activo-un-nuevo-motor-para-el-entusiasmo-en-el-aula

Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a veces quizá distantes. T ienden aadoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo más importante es la recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todo lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antesde ponerse en movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Por qué?

Los alumnos reflexivos aprenden mejor:
• Cuando pueden adoptar la postura del observador. • Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación. • Cuando pueden pensar antes de actuar.
Les cuesta másaprender:
• Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención. • Cuando se les apresura de una actividad a otra. • Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.
Otras características:
Observador, Recopilador, Paciente, Cuidadoso, Detallista, Elaborador de argumentos, Previsor de alternativas, Estudioso de comportamientos, Registrador de datos, Investigador, Asimilador,Escritor de informes y/o declaraciones, Lento, Distante, Prudente, Inquisidor, Sondeador.
Gregorio Rodriguez (26 de marzo de 2009 hora 8:41)
http://estiloaprendizaje.blogspot.mx/2009/03/estilo-reflexivo.html
Estilos de aprendizajes
El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunquelas estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
El modelo de aprendizaje de Peter Honey y Alan Mumford Honey y Mumford parten de lo enunciado por Kolb y lotratan de adaptar al mundo de la empresa. En 1986, realizaron un análisis de la teoría y cuestionarios de David Kolb (1984), para llegar a una aplicación de los Estilos de Aprendizaje en la formación de directivos del Reino Unido [16]. Les preocupaba averiguar, en el ámbito de la empresa, por qué en una situación en que dos personas comparten texto y contexto una aprende y la otra no. Llegaron a laconclusión de que existen cuatro Estilos de Aprendizaje, que a su vez responden a las cuatro fases de un proceso cíclico de aprendizaje: Activo, reflexivo, teórico y pragmático.
Activista
Se basan en las experiencias, son de mente abierta, y se entusiasman fácilmente en situaciones novedosas. Les gustan las experiencias inmediatas y su filosofía es: "probaré cualquier cosa una vez". Tienden a...