ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Los seres humanos perciben y aprenden las cosas de
formas distintas y a través de canales diferentes, esto
implica distintos sistemas de representación o de recibir
información mediante canales sensoriales diferentes.
Además de los distintos canales de comunicación que
existen, también hay diferentes tipos de alumnos. Se han
realizado estudios sobre losdistintos tipos de aprendizaje
los cuales han determinado qué parte de la capacidad de
aprendizaje se hereda y cuál se desarrolla. Estos estudios
han demostrado que las creencias tradicionales sobre los
entornos de aprendizaje más favorables son erróneas.

Aprendiza
je
Receptivo
Significativo

significativo

DESCUBRIMIENTO

Memorístico

Tipos de
aprendizaje

APRENDIZAJE significativo
 Lossiguientes son los tipos de aprendizaje más
comunes citados por la literatura de pedagogía:

APRENDIZAJE memorístico
 Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce
cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos
previos, no encuentra significado a los contenidos.

APRENDIZAJE receptivo
 Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el
sujeto sólonecesita comprender el contenido para
poder reproducirlo, pero no descubre nada.

APRENDIZAJE por descubrimiento

Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y
sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su
esquema cognitivo.

APRENDIZAJE significativo
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el
sujeto relaciona susconocimientos previos con los
nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.

ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Con
duc
tas

Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso
de hacer y deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes
y paradigmas existen cinco tipos de aprendizaje:

APRENDIZAJE de mantenimiento

Aprendizaje de mantenimiento
descrito por Thomas Kuhn cuyoobjeto es la adquisición de
criterios, métodos y reglas fijas
para hacer frente a situaciones
conocidas y recurrentes.

APRENDIZAJE innovador
Aprendizaje innovador es
aquel que puede soportar
cambios, renovación,
reestructuración y
reformulación de problemas.
Propone nuevos valores en

APRENDIZAJE visual
Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema
de representación visual ven lascosas como imágenes
ya que representar las cosas como imágenes o gráficos
les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la
persona visual para pasar de un tema a otro favorece el
trabajo creativo en el grupo y en el entorno de
aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder
puede irritar a la persona visual que percibe las cosas
individualmente. Se da al observar el comportamiento
de otrapersona, llamada "modelo".

APRENDIZAJE auditivo
Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de
aprovechar al máximo los debates en grupo y la
interacción social durante su aprendizaje. El debate es
una parte básica del aprendizaje para un alumno
auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y
se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de
la voz. Una persona auditivadisfruta del silencio.

APRENDIZAJE kinestésico
 Aprendizaje quinestésico las personas con sistemas de
representación quinestésico perciben las cosas a
través del cuerpo y de la experimentación. Son muy
intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la
participación. Para pensar con claridad necesitan
movimiento y actividad. No conceden importancia al
orden de las cosas. Las personas quinestésicasse
muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan.
Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas.
Como público, son impacientes porque prefieren pasar
a la acción.

Tipos de conductas de los
aprendizajes

o
t
n
e
i

m
i
n
r
e
o
t
d
n
a
a
v
M
o
n
o
n
i
v
i
t
i
d
o
c
u
i
A
s
é
t
s
e
in

TEST DE
ESTILOS
DE
APRENDIZ
AJES

TEST DE ESTILOS DE
APRENDIZAJES

1. ¿Cuál de las siguientes...