estilos de aprendizaje











Estilos de Aprendizajes
Cesar Daniel Lagos Jerez
Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje
Instituto IACC
Abril 05 de 2015

Desarrollo.

OBJETIVO DEL CONTROL:

Determinar el/los estilos de aprendizaje preferentes utilizados en distintas etapas de su vida académica.

Utilizar variadas funciones de la herramienta de ofimática Word como parte del Proceso de aprendizaje.

1.Desarrolle cada uno de los test presentes en los recursos adicionales, señalando el resultado de los mismos en las siguientes tablas, según corresponda:

Tabla n° 1. Inteligencias múltiples:

Inteligencias.
Porcentajes obtenidos.
Lingüística.
50%
Lógico-matemática.
100%
Visual-espacial
87.5%
Kinestésica
50%
Musical.
75%
Naturalista.
37.5%
Interpersonal
75%
Intrapersonal.
87.5%

Tabla n° 2. Sistemasrepresentacionales:

Sistema representacional
Porcentaje obtenido
Visual.
45%
Auditivo.
40%
Kinestésico.
15%










Tabla n° 3. Estilos de aprendizaje de Kolb:

Puntaje obtenido
Estilo de aprendizaje
X
-5
Acomodador: este estilo de aprendizaje se basan en hacer y sentir .Básicamente se habla de personas sociables, organizadas, abiertas, empáticas, que aceptan retos. Normalmente se enfocan entareas encaminadas a la búsqueda de objetivos y suelen estar orientados a la acción.
Y
6


2. A partir de los 3 modelos de estilos de aprendizaje revisados, señale cuál de las distintas inteligencias múltiples, sistemas representacionales y estilos de aprendizaje de Kolb, le representa a usted en mayor medida, tomando como referencia sus propias experiencias educativas o académicas. Para ello,deberá rellenar la siguiente tabla (Tabla n° 4):


Inteligencias múltiples
Sistemas representacionales
Estilos de aprendizajes de Kolb
¿Cuál?
Lógico Matemático.
Visual.
Acomodador.

Característica más distintiva con la que se identifica
Realizer esquemas, relaciones lógicas, afirmaciones y proposiciones alto razonamiento numérico, la capacidad de resolución, comprensión y planteamiento deelementos aritméticos, en general en resolución de problemas.


Uso de las imágenes mentales, crear diseños, pinturas y dibujos, relativamente hábil para construir diagramas, me es más fácil ver que leer.

Sociable, organizado, acepto retos, un poco impulsivo, busco objetivo, estoy orientado hacia la acción, asistemático, flexible en el pensamiento, espontaneo comprometido

Ejemplo de experienciaeducativa , académica o laboral
Definitivamente , los números son más fáciles que las letras, no me incomoda leer , pero se me hace más amigable los razonamientos numéricos, creo que hasta la enseñanza media tenia ambas capacidades muy parejas, pero un docente de lenguaje él no era muy bueno, por decirlo así, quien evaluaba por leer el diario y sus calificaciones eran si le caían bien o mal me oriento alárea científica, me gusta ser ordenado, en mi trabajo, estudios y en la vida , creo que este test de inteligencia múltiples es el que me representa muy bien.
Tanto en la vida académica como en la laboral se me hace más fácil recordar a través de imágenes, esto me ayuda a recordar gran cantidad de información. Ver un cuadro conceptual me ayuda comprender mejor que leer dos o tres hojas coninformación.
En la vida laboral trato Siempre trato de ser organizado, tener un itinerario diario, si se presenta algún inconveniente trato de actuar, muchas veces no me gusta el sistema, pero lo respeto pues estoy inmerso en él, más aun en el sistema municipal donde todo es lento y poco eficiente, prefiero ser espontaneo en decir las cosas, aunque muchas veces esto no caiga bien.

3. Requerimiento paraOffice Word: cada una de estas tablas deberá ser incorporada a la plantilla de desarrollo del control en forma idéntica en estilo y formato a como se presentan aquí. Para ello deberá utilizar la opción insertar tabla, presente en la ficha Insertar de la cinta de opciones de Word. Para darle formato a la tabla, deberá seleccionar las opciones de fuente (Calibri tamaño 11, en color verde similar...