Estilos de Aprendizajes




ASPECTOS TEÓRICOS DE LOS MODELOS DE APRENDIZAJE.



Introducción
Índice
1. Modelos de Aprendizaje y sus aplicaciones en la Educación.
ConclusiónIntroducción
El Cerebro es un órgano que activa la mente, como un músculo cualquiera del cuerpo, y como tal requiere ejercicio para aumentar su capacidad de retención y de tamaño.
Hemos aprendido deél en 5 años más que en 50 000, y aún seguimos preguntándonos como es que aprendemos, como asegurar esas habilidades desperdiciadas.
El tallo encefálico fue el primero en desarrollar las funcionesvitales que rigen nuestro cuerpo, el ritmo cardiaco, la respiración y las acciones defensivas por mencionar algunas gracias a la dopamina liberada, su evolución posterior dio origen a la formación delsistema límbico y la corteza cerebral que nos dio la distinción de humanos.
Ahora la Neurociencia tan avanzada y su exploración en el conocimiento como Neurociencia Cognitiva, han brindado nuevasluces sobre el mecanismo tan intrincado de saber como es que aprendemos.
La Historia ha marcado los pasos que hasta ahora hemos dado como humanidad en la aplicación de distintos Modelos deAprendizaje, la temporalidad de éstos está definida por la evolución que tiene la sociedad al paso del tiempo, el desarrollo tecnológico, la interacción entre otras culturas, en suma todo lo que encierra laGlobalización con sus bondades y perjuicios y el reto constante de estar ante una generación nacida en la modernidad que nos obliga a modernizarnos en nuevas formas de ejercer la docencia.1.- Modelos de Aprendizaje
Existe una diferencia entre Estilos de aprendizaje y Modelos y sin embargo ambos convergen en la manera de manejar la información en la parte neuronal.
ElEstilo hace alusión al la manera individual en que cada uno maneja la información para apropiarse de ésta a su propia manera y su propio ritmo, el auditivo, el visual, el táctil y el cinestético todos...