Estilos de comunicacion

Tema: Estilos de comunicación
Objetivos para el docente:
✓ Que el alumno diferencien los estilos de comunicación: pasivo, agresivo, y asertivo.
✓ Entrenar a los alumnos en la utilización de la comunicación asertiva.
Materiales:
✓ Cartilla Nº 5.
✓ Cartilla Nº 6.
Actividades:
1. El docente solicitara la participación de 6 integrantes (formados por parejas), a quienesles indica, la dramatización de la siguiente situación: “ Pedro llega a su casa y se da cuenta que su hermano Juan se ha puesto su camisa nueva” (se cambiara la situación con nombres de mujer y blusa en caso los integrantes sean mujeres).Indican a una pareja que responda en forma pasiva es decir que tiene cólera pero no dice nada; la segunda pareja, dará una respuesta agresiva: “insulta , grita yquiere pegar”. La tercera pareja manifestara su molestia en forma adecuada a la situación.
2. El docente preguntara al salón: ¿Qué observamos en estas situaciones? ¿Cuáles son las diferencias entre cada una de ellas?
3. Se indagara si situaciones como las anteriores ¿suceden también en el colegio o en la casa? ¿Qué tipo de respuestas suceden con más frecuencias? Solicitarejemplos.
4. El docente explicara a los alumnos acerca de los estilos de comunicación (Cartilla Nº 5:”Estilos de comunicación”), en donde se señala que existen tres modos de comunicación ante cualquier situación.
a. Ser pasivos, que significa que no respeta tu propio derecho a expresar tus ideas, necesidades , deseos, sentimientos y opiniones, que prefieres no decir nada para evitarconflictos, por ejemplo si tu compañero agarra tu cuaderno para copiarse la tarea , a ti te da cólera pero te quedas callado y no le dices nada.
b. Ser agresivo, significa expresar lo que sientes sin considerar los derechos de los demás a ser tratados con respeto, por ejemplo si tu hermano(a) se puso tu pulóver nuevo, le insultas o le pegas por esa acción.
c. Ser asertivos, significa que tuexpones honestamente tus sentimientos sin dejar de tener en cuenta tus derechos y sin pisotear los derechos de los demás, por ejemplo si tu amigo agarro tu cuaderno sin tu permiso le dices: “me fastidia que agarres mis cosas sin permiso, espero que no lo vuelvas hacer”.
5. Luego se formaran 5 grupos y se les entregara la cartilla Nº 6: “Test de discriminación de respuestas”.
6.Cada grupo analizara 2 situaciones marcando sus registros y convirtiendo las frases pasivas y agresivas en frases asertivas.
7. El docente pedirá un representante del grupo que presenten sus respuestas.
8. Finaliza la clase solicitando los comentarios.
9. El docente reforzara la utilización de comunicación asertiva.
ENFATIZA QUE “LA ASERTIVIDAD ES UNA ALTERNATIVASALUDABLE ANTE UNA CONDUCTA INADECUADA.

Actividades para la casa:
Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno en forma asertiva las siguientes situaciones:
1. Solicitar oportunidad para un nuevo examen.
2. Pedir disculpa a un amigo que fue ofendido.
3. Reconocer que se equivoco al juzgar a un compañero.

Cuadro de estilos de comunicación
1. Ser pasivo significa:
Evitar decirlo que sientes piensas, quieres u opinas:
✓ Porque tienes miedo de las consecuencias;
✓ Porque no crees en tus derechos personales;
✓ Porque no sabes como expresar tus derechos;
✓ Porque crees que los derechos de los demás son mas importantes que los tuyos.
Ejemplo: Pedro al llegar a su casa se da cuenta que su hermano se ha puesto su camisa nueva, ella leproduce cólera pero no dice nada.
2. Ser agresivo significa:
Decir lo que piensas, sientes, quieres u opinas sin considerar el derecho de los demás a ser tratados con respeto.
Ejemplo:
Pedro:-- Juan eres un boludo, porque te pones mi camisa nueva.
Juan: -- No me fastidies.

3. Ser agresivo significa:
Decir lo que tú piensas, sientes, quieres u opinas sin perjudicar el DERECHO DE...