Estilos de enseñanza
Páginas: 4 (953 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2010
Estilos de Enseñanza
La enseñanza a cambiado mucho a través de los años, ya que en nuestros antepasados era más rígida ya que a los alumnos los trataban mal, si se puede decir así, y hoy en día eltipo de enseñanza es más relajada, de libre expresión, etc.
Aquí interviene el estilo de enseñanza Conductista representado principalmente por filósofos ingleses como John B. Watson, Edward L.Thorndike y Skinner.
Según Watson el conductismo se centró en la necesidad de un estudio ecuánime y objetivo de los hechos y consideró que los seres humanos tenemos un funcionamiento parecido al deuna máquina que recibe estímulos y genera respuestas, esto quiere decir, que las personas respondemos a los que nos dicen, o sea, que no podemos hacerlo por nosotros mismos. Watson se basó más en loobservable, dar un estimulo para recibir una respuesta.
Watson dijo: El objeto de estudio es la conducta y el método con que estudiarla es el experimental, lo que significa que lo que define a laconducta es lo que manifestamos y que hacemos visible por lo que a través de lo experimental se registran las reacciones que tenemos, y esto podría darnos un conocimiento humano. El maestro realizaarreglos para incrementar conductas deseables y decrementar conductas indeseables, es decir, el maestro intenta hacer personas con una conducta buena y quitarle todo lo malo.
En cambio Thorndike, postulaque es posible obtener del alumno cualquier respuesta de la que éste sea capaz, si se le asocia con una situación a la que el discípulo sea sensible. Mientras Skinner dijo: “La enseñanza essimplemente la disposición de las contingencias del refuerzo”, es decir, que para el conductismo enseñar significa ordenar. Skinner pensaba que para que un alumno pudiera ser enseñado se tenían que analizarlas respuestas de éste para poder ser reforzadas. Skinner creo la Educación programada, que esta consistía en darle al alumno poca información para que él la aprendiera rápidamente.
Entonces el...
La enseñanza a cambiado mucho a través de los años, ya que en nuestros antepasados era más rígida ya que a los alumnos los trataban mal, si se puede decir así, y hoy en día eltipo de enseñanza es más relajada, de libre expresión, etc.
Aquí interviene el estilo de enseñanza Conductista representado principalmente por filósofos ingleses como John B. Watson, Edward L.Thorndike y Skinner.
Según Watson el conductismo se centró en la necesidad de un estudio ecuánime y objetivo de los hechos y consideró que los seres humanos tenemos un funcionamiento parecido al deuna máquina que recibe estímulos y genera respuestas, esto quiere decir, que las personas respondemos a los que nos dicen, o sea, que no podemos hacerlo por nosotros mismos. Watson se basó más en loobservable, dar un estimulo para recibir una respuesta.
Watson dijo: El objeto de estudio es la conducta y el método con que estudiarla es el experimental, lo que significa que lo que define a laconducta es lo que manifestamos y que hacemos visible por lo que a través de lo experimental se registran las reacciones que tenemos, y esto podría darnos un conocimiento humano. El maestro realizaarreglos para incrementar conductas deseables y decrementar conductas indeseables, es decir, el maestro intenta hacer personas con una conducta buena y quitarle todo lo malo.
En cambio Thorndike, postulaque es posible obtener del alumno cualquier respuesta de la que éste sea capaz, si se le asocia con una situación a la que el discípulo sea sensible. Mientras Skinner dijo: “La enseñanza essimplemente la disposición de las contingencias del refuerzo”, es decir, que para el conductismo enseñar significa ordenar. Skinner pensaba que para que un alumno pudiera ser enseñado se tenían que analizarlas respuestas de éste para poder ser reforzadas. Skinner creo la Educación programada, que esta consistía en darle al alumno poca información para que él la aprendiera rápidamente.
Entonces el...
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