Estilos de enseñanza en Educación Física

ESTILOS DE ENSEÑANZA
ESTILOS DE ENSEÑANZA PARTICIPATIVO
Denominación del Estilo ENSEÑANZARECÍPROCA ENSEÑANZA EN PEQUEÑOS GRUPOS MICRO - ENSEÑANZA
Características
Principales Consiste en que los alumnos, organizados por parejas o tríos, realicen la tarea encomendada por el profesor.
Los alumnos se distribuyen los papeles, mientras uno de ellos ejecuta la acción encomendada, el otro hacefunciones de observación y corrección para más tarde cambiar los papeles. En la organización de este estilo, más de dos alumnos se asocian para la práctica, observación y corrección de las tareas propuestas.
Un miembro del grupo es el ejecutante, otro es el observador y un tercero registra los aspectos cuantitativos y cualitativos de las observaciones. Consiste en una organización alrededor de unnúcleo central integrado por unos 5 o 6 alumnos a los que el profesor transmite la información objeto de aprendizaje, así como otros elementos organizativos. Estos alumnos son los encargados de transmitirlos al resto de la clase.
Ventajas Este estilo, le permite alprofesor disponer de más tiempo para hacer una labor de corrección.
Trabajo a través de: tareas simples, varias tareas, o tarjetas detareas.
Este estilo fomenta lacolaboración, aceptación y solidaridad entre alumnos. Se desarrolla el sentido de responsabilidad en los alumnos, se progresa en el autocontrol, la comunicación interna y la capacidad de análisis.
Supone la utilización demenos material y a la vez una participación más activa. Por lo que se aconseja para clases numerosas con instalaciones reducidas. Los alumnostransmisores pueden participar con el profesor en la preparación de tareas. A demás, pueden introducir variantes y aportar ideas a través de comentarios críticos sobre la ejecución de la sesión.
Los alumnos transmisores participan activamente en el proceso de evaluación.
Desventajas El profesor no puede atender a todos los alumnos.
Es muy importante que los alumnos tengan hábitos de observación. Esimportante la comunicación interna, como consecuencia puede fallar la actividad. Puede fallar el canal de comunicación al resto de la clase (alumnos transmisores).
Autonomía del alumno Participación activa de los alumnos, en el proceso de aprendizaje. ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE TIENDEN A LA INDIVIDUALIZACIÓN
Denominación del Estilo EL PROGRAMA INDIVIDUAL TRABAJO PORGRUPOS ENSEÑANZAMODULARCaracterísticas
Principales
La labor del profesor es indirecta, ya que cada alumno sigue su programa de forma independiente.
La evaluación pasa de ser efectuada por un compañero o el profesor a realizarla el propio individuo mediante una tarea de autoevaluación.
Se elaboran hojas de observación y descripción de tareas, donde el alumno anotará el trabajo efectuado. Este estilo de trabajo se utilizapara hacer una individualización de la enseñanza por niveles de aptitud.
Previa evaluación. Trabajo grupal.
El alumno elige según su interés.
Ventajas Los programas individualespermiten un elevado grado de independencia en la ejecución de las tareas.
El progreso visible sirvecomo permanente motivación del alumno, que por otra parte sirve de liberación al maestro de algunas tareas. Laindividualización permite al profesor una mayor concentración en las tareas específicas a enseñar, a la vez promociona una mayor responsabilidad por parte del alumno.
Interacción con los integrantes del grupo. Se trabaja grupalmente.
El alumno puede elegir entre diferentes actividades, optando según sus intereses.
Permite el reparto de actividades.
Desventajas El alumno trabaja con demasiada autonomía.Implica mayor responsabilidad por
parte del alumno. Autonomía del alumno El alumno trabaja de manera independiente. Los alumnos trabajan de forma grupal. ESTILOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES
Denominación del Estilo INSTRUCCIÓN DIRECTA ASIGNACIÓN DE TAREAS
Características
Principales Se trata de provocar una respuesta respecto a un tema determinado. Estas respuestas, así como los estímulos...