Estilos De Enseñanza

La programación e intervención didáctica en el deporte escolar (11). Aportaciones de los diferentes estilos de enseñanza

Resumen
Una vez afrontadas las posibilidades de actuación docente en

Jesús Viciana Ramirez
Doctor 11 Licenciado en Educación Ji'ísú;a

cuanto a la técnica de enseñanza se refiere (primera parte), abordamos en esta segunda parte las aportaciones que los diferentesestilos de enseñanza brindan al docente para enseñar el contenido de deportes en el centro escolar. Primeramente clarificamos el concepto de estilo de enseñanza y características, y en segundo lugar desarrollamos en el grueso del artículo, según la clasificación de M.A. Delgado (1991), los diferentes bloques de estilos de enseñanza, sus características esenciales, sus modalidades, y en un cuadroresumen, la aporta-

Miguel Ángel Delgado Noguera
Doctor 11 Licenciado en Educación Ji'ísú;a Facultad de Ciencias de la Actividad Ji'ísú;a 11 el Deporte Universidad de Granada

Palabras clave

ción concreta que posee cada bloque de estilos para la enseñanza deportiva. Destacamos de manera especial el bloque de estilos individualizado res ya que contemplan el nivel y los intereses de los alumnos,los estilos socializadores por su importancia en el primer nivel de concreción de currículo (DeB) y los estilos cognitivos, ya que la indagación y la resolución de

aprendizaje deportivo, orientaciones didácticas, técnica de enseñanza

Abstract
Once we have faced up to the possibilities of teaching performance as far as the teaching technique goes (first part), in this second part we dealwith the contributions that the different teaching styles offer us to show sporting contents in educational centres. First we make c/ear the concept of teaching style and its characteristics and secondly we develop, in the main part of the artie/e, according to Delgado M.A. (1991) classification the different books of teaching styles, their essential characteristics, their varieties and, in asummary table, the specific contribution that each block of styles for sports teaching possesses.. We especially emphasise the block of individualised blocks which tale into account the level and the interests of the students, the styles socialised for their importance at the first level of concretion of the timetable (DCB) and the cognitive styles, since research and the solving of motor problems inplay are the basis of sports learning.

problemas motores en el juego real son la base del aprendizaje deportivo .

Introducción
La íntima relación que tiene que existir entre la programación didáctica y la intervención didáctica es obvia, pero la realidad nos demuestra que en las programaciones se manifiestan unas intenciones respecto a la enseñanza deportiva que luego no se plasman en lapráctica y realidad de la enseñanza. Para ambos momentos de la enseñanza: programación e intervención, los estilos de enseñanza ofrecen un abanico de posibilidades que en este capítulo vamos a intentar mostrar ofreciendo unas pau-

tas teóricas y las aportaciones primordiales de cada conjunto de /os
estilos de enseñanza. "Teme al profesor o técnico deportivo con una única manera de enseñar" . elloobedecerá a varias causas:

Educación Física y Deportes (56) (17·24)

apunts

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. EUUCAC IÓN FíSICA y UEPOIITES .

• no conoce otra forma diferente de enseñar el deporte; • no quiere cambiar; le va muy bien con su forma de enseñar y no encuentra razonable modificarla; • no cree que sus alumnos estén prepa-

es aplicable a los alumnos, hay que darles la posibilidad de aprender de otramanera y si no están acostumbrados, tener paciencia para que se adapten a la nueva forma de enseñanza. • Para los que no conocen, en este trabajo se ofrecen algunas pautas de actuación que pueden dar a conocer nuevas perspectivas o maneras de enfocar nuestra enseñanza deportiva. Con la utilización de los estilos de enseñanza hay que promover no sólo los objetivos propios de las habilidades...