ESTILOS DE LA ARQUITECTURA

Instituto de estudios avanzados universitarios UNAM

Trabajo de investigación

Historia de la arquitectura
Mariana Romano

Alejandra Velázquez Peñafort

Arquitectura
2do Semestre

Índice
Presentación………………………………………………………………………………1
México post revolucionario………………………………………………………………2
El funcionalismo en la arquitectura……………………………………………………...4
El art nouveau en laarquitectura………………………………………………………..6
El expresionismo en la arquitectura……………………………………………………..8
Estilos internacionales que influyeron en México…………………………………….10
Conclusión………………………………………………………………………………..12
Bibliografía………………………………………………………………………………..13

México post revolucionario
En el México posrevolucionario, el Estado, al convertirse en rector de la economía, buscó dinamizar y diversificar la estructura productiva conel objetivo de crear las bases para que ocurriera el crecimiento. Sin embargo, la inversión en la industria encontró una población con baja escolaridad, un sistema de educación técnica a nivel artesanal y un sistema profesional con oferta escasa y centrado en profesiones liberales, que en el campo de la ingeniería se dirigía a la formación de agrónomos.
El acelerado desarrollo de la técnica, losdescubrimientos en el campo de la ciencia, así como el auge que las nociones de articulación entre la ciencia y el Estado tuvieron en los países avanzados condujo a los primeros intentos de una política orientada a impulsar el desarrollo científico por medio del mejoramiento de las condiciones de infraestructura y de formación de recursos humanos para la investigación. El sistema de igualdad deoportunidades económicas y sociales del nuevo orden dio lugar a la creación de Escuelas Primarias Industriales de Artes y Oficios, y en 1916 a la Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos Electricistas y a la Escuela Nacional de Química Industrial.
Álvaro Obregón gano y administró México de 1921 a 1924. Fundó la SEP (Secretaría de Educación Pública).
A partir de 1921, el ritmo de las actividadeseconómicas se recuperó y aparecieron nuevas actividades industriales dándose un crecimiento de la ocupación en la manufactura y los servicios y la apertura incondicional a la inversión extranjera. Se crearon también importantes instituciones
El impulso que se pretendió dar a la economía tuvo una orientación, caracterizada por un nuevo proceso de tecnificación, en 1923, este tipo de enseñanza alinstituirse el Departamento de Enseñanza Técnica, Industrial y Comercial en la SEP, del que dependían la Escuela de Ingenieros Mecánicos y Electricistas, la Escuela Técnica de Maestros Constructores y la Escuela de Industrias Textiles e Institutos Técnicos Industriales.
El impulso nacionalista del gobierno de Obregón dio lugar también a la fundación de la Universidad Popular, la UniversidadObrera y la Universidad Nacional del Sureste (posteriormente Universidad de Yucatán), y en 1925 a la Universidad de Guadalajara. Sin embargo, en 1930, la oportunidad de acceder a la educación superior estaba al alcance del 1% de la población en edad de recibirla.
Si bien el crecimiento de la economía se vio afectado por la inestabilidad política y la crisis económica de 1929 también se propició unperiodo en el desarrollo industrial fortalecido por la intervención estatal. La disminución de las importaciones hizo posible construir un aparato industrial nacional que produjo para el mercado interno.
La orientación socioeconómica del cardenismo (1934-1940), se tradujo en la intensificación de la reforma agraria, el apoyo a la organización y la lucha obrera, la creación de una conjunto deempresas estatales, el desarrollo de las comunicaciones, la reorganización del sistema financiero, la utilización de la política fiscal con fines de manejo económico, el fortalecimiento del Estado y una política exterior independiente. Esta política nacionalista propició el desarrollo de la infraestructura económica del país al crear la Comisión Federal de Electricidad, Altos Hornos de...