Estilos de vida saludables y educación para la salud

Tumben Kab, S.C.

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES y EDUCACIÓN PARA LA SALUD ENTRE LA POBLACIÓN INFANTIL DE MELCHOR OCAMPO, ESTADO DE MÉXICO

RAFAEL CAVAZOS CEPEDA JULIO DE 2010

PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, MEDIANTE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, ENTRE LA POBLACIÓN INFANTIL DE MELCHOR OCAMPO, ESTADO DE MÉXICO.

I.

PRESENTACIÓN

Este proyecto se presenta para integrarherramientas gerenciales para la gestión de calidad en los sistemas de salud (HgS), aportadas por el Diplomado en Gestión de Calidad en Unidades Médicas del IAPEM-ISEM, con la disciplina de Educación para la Salud (EpS), para su aplicación en la generación de estilos de vida saludables mediante la acción pública coordinada en pro de la salud infantil y juvenil de Melchor Ocampo, Estado de México. Una de laspartes más difíciles de cualquier proyecto es la de clarificar el problema a tratar; situación que implica no solo el recurso proposicional y de puesta en juego de los recursos propios de la redacción —la palabra— como forma de expresión de los resultantes del análisis, la síntesis, la conceptualización del estado de cosas prevalente en nuestra sociedad; sino que también implica propiamenteprocesos mentales-prácticos y de análisis socioeconómico y cultural, así como de investigación operativa, que necesariamente se encuentran asociados al bagaje de experiencias, sentimientos, preocupaciones y motivaciones particulares del servidor público que labora en el sector salud y a la búsqueda de una trascendencia de lo propio hacia lo público. Además, se trata de organizar una propuestaintelectual que pueda ser concretada en la realidad vigente y que aporte soluciones prácticas u operativas relativas al desarrollo humano y al bienestar social de la comunidad en la cual se incide. Este proceso incluye la planificación y el diseño y la visualización del modelaje de los hechos y problemáticas—estructuradas y no estructuradas—, que salen a evidencia por efecto de la observación y comopreocupación manifiesta por la opinión pública. Se trata también de derivar líneas de política pública y de investigación operativa para contribuir al cuerpo de conocimientos de la trans-disciplina que se presenta ante los hechos educacionales y de la salud pública.

Primer enunciado: Impacto de la Educación para la Salud en la efectividad del autocuidado de la salud de la población de Melchor Ocampo,Estado de México.

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a. HISTORIA
La visión del Plan Nacional de Salud 2007-2012 plantea que para 2030 México aspira a ser un país con desarrollo humano sustentable e igualdad de oportunidades. Propone que la población contará con un nivel de salud que le permitirá desarrollar sus capacidades a plenitud; y que para poder alcanzar una verdadera igualdad de oportunidades, será necesarioasegurar el acceso universal a servicios de salud efectivos y seguros, que serán ofrecidos por un sistema de salud financieramente sólido, anticipatorio y equitativo. Como resultado del análisis de la situación actual en la salud de la población del Municipio de Melchor Ocampo, Estado de México, encontramos que uno de los temas prioritarios en la agenda del quehacer del ISEM –como también se haseñalado, en distintos ámbitos, como parte de las tareas prioritarias para todo el sector salud y la sociedad nacional en general—está el problema del sobrepeso y la obesidad. Dicha condición se está manifestando, durante este año 2010, como muy grave, a partir de la etapa infantil y de la pubertad. Se ha convertido en una cuestión de salud pública y de interés general; en parte porque se ha demostrado laasociación de estos padecimientos con varias alteraciones físicas, desordenes mentales, enfermedades y déficits de la salud; mismos que se manifiestan agudamente en la edad adulta, y se vuelven crónicos y degenerativos; resultando en altos costos para las personas, sus familias y para el sector público en general. Se presenta así una necesidad y exigencia por atender y combatir los efectos de...