Estilos del pensamiento
Páginas: 2 (488 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2012
González Pineda Julio Antonio, et. al. (2002) “Los estilos de pensamiento” en Manual de psicología de la educación, España: Ediciones Pirámide, pp. 174-186.Ficha Comentario
Los estilos del pensamiento
¿Por qué un alumno muy brillante con un profesor parece “muy normal”? y con otro incluso ¡“poco inteligente”! ¿Porqué ciertos alumnos prosperan rápidamente con algunos profesores y no hacen lo mismo con otros?, que hace a alumnos y profesores preferir trabajo grupal o en equipo mientras otros prefieren trabajoen grupos pequeños de discusión. Según R. J Sternberg esto depende mucho de los estilos del pensamiento. Más allá de las habilidades, el contexto o el tiempo, los estilos del pensamiento son losverdaderos responsables del rendimiento de los estudiantes. Entonces los estilos del pensamiento son los responsables del modo en que cada alumno aplica sus capacidades a las tareas, problemas o situacionesde aprendizaje.
Cuando hay convergencia entre los estilos del pensamiento profesor - alumno el rendimiento de este se ve favorecido, y cuando existe discrepancia el rendimiento disminuye. Losestilos del pensamiento son formas de autogobierno mental y que a su vez son o es la forma predilecta que cada uno tiene de pensar.
Los estilos del pensamiento no se encuentran ni en las habilidadesni en la personalidad sino en la interacción entre ambas ya que nuestra forma de pensar determina nuestra forma de actuar.
Se da por sentado que cualquier material puede ser enseñado de modo que seacompatible con cualquier estilo del pensamiento, la idea central es que “el grado de similitud entre los estilos del pensamiento de los profesores y los alumnos inciden profundamente tanto en laspercepciones que los profesores tienen de sus alumnos como las percepciones que estos desarrollan de sus profesores” y en ocasiones reforzamos sin darnos cuenta a aquellos alumnos que cuyos estilos...
Los estilos del pensamiento
¿Por qué un alumno muy brillante con un profesor parece “muy normal”? y con otro incluso ¡“poco inteligente”! ¿Porqué ciertos alumnos prosperan rápidamente con algunos profesores y no hacen lo mismo con otros?, que hace a alumnos y profesores preferir trabajo grupal o en equipo mientras otros prefieren trabajoen grupos pequeños de discusión. Según R. J Sternberg esto depende mucho de los estilos del pensamiento. Más allá de las habilidades, el contexto o el tiempo, los estilos del pensamiento son losverdaderos responsables del rendimiento de los estudiantes. Entonces los estilos del pensamiento son los responsables del modo en que cada alumno aplica sus capacidades a las tareas, problemas o situacionesde aprendizaje.
Cuando hay convergencia entre los estilos del pensamiento profesor - alumno el rendimiento de este se ve favorecido, y cuando existe discrepancia el rendimiento disminuye. Losestilos del pensamiento son formas de autogobierno mental y que a su vez son o es la forma predilecta que cada uno tiene de pensar.
Los estilos del pensamiento no se encuentran ni en las habilidadesni en la personalidad sino en la interacción entre ambas ya que nuestra forma de pensar determina nuestra forma de actuar.
Se da por sentado que cualquier material puede ser enseñado de modo que seacompatible con cualquier estilo del pensamiento, la idea central es que “el grado de similitud entre los estilos del pensamiento de los profesores y los alumnos inciden profundamente tanto en laspercepciones que los profesores tienen de sus alumnos como las percepciones que estos desarrollan de sus profesores” y en ocasiones reforzamos sin darnos cuenta a aquellos alumnos que cuyos estilos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.