Estilos y ritmos de aprendizaje milena

Estilos y ritmos de aprendizaje:
Cerebro: neo córtex, sistema límbico, complejo reptiliano.
Donde aparecen los instintos primarios (complejo reptiliano).

-Modelo de cuadrantes cerebrales, (buscarimagen)
Dimensiones:
1. Sensitivos, Intuitivos
2. Visuales, verbales
3. Activos, reflexivos
4. Secuenciales, globales
5. Inductivos, deductivos

Modelo de kold:

1. Alumnos activos (ec), se involucrany sin prejuicios en las experiencias nuevas.
2. Alumnos reflexivos (or), observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antesde llegar a una conclusión.
3. Alumnos teóricos (ca), piensan de forma secuencial y paso a paso.
4. Alumnos pramagticos (ea), le gusta pribar ideas, teorías y técnicas nuevas y comprobar si funcionanen la práctica.

Acomodador divergente- convergente asimilador.




Modelo de la programación neurolingüística de bandler y grinder:
1. Kinestésico
2. Auditivo
3. Visual.
Sistema de representaciónvisual ( los alumnos visuales aprenden cuando leen o ven…
Sistema de representación auditivo ( alumnos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esainformación a otra persona.
Sistema de representación kinestésico ( cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema derepresentaciones kinestésico.

Modelo de las inteligencias múltiples de Gardner:


Tes denominancia cerebral:
CUADRANTE ROJO (C)
Hemisferio Inferior Derecho o Límbico Derecho
Se trata de personas quetienen los sentimientos a flor de piel. Generalmente actúan conforme a lo que sienten sin analizar mucho la situación. Parten del hecho de la emocionalidad para después razonar la situación. Sonempáticos, receptivos, cooperativos, expresivos, sensibles, espirituales, amigables, confiables, armonizadores, emocionales, sentimentales. 
Actividades preferidas: interacción grupal, escuchar,...