estilos

UNIVERIDAD CATOLICA DE EL SALVADOR





Nombres: Omar Stuardo Hernández Valencia
Alberto Antonio Aguirre
Arquímides Jiménez


Docente: Celina de Contreras


Materia: Didáctica general ll

Tema: Estilos cognitivo y estrategias didácticas, técnicas y destrezas

didácticas.




INTRODUCCION



El modeloeducativo requiere para su cumplimiento del uso de nuevas metodologías y técnicas didácticas, las cuales son estrategias globales e integrales y no sólo actividades sueltas o sencillas. Las técnicas representan un conjunto de actividades ordenadas y articuladas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de una materia. Con base en ellas se puede organizar totalmente un curso o ciertos temas o contenidosespecíficos del mismo.

























¿QUE SON ESTILOS COGNITIVOS?
Son conjuntos de rasgos estables intelectuales, afectivos y emocionales mediante los que una persona interactúa en un ambiente de aprendizaje.

¿ESTILOS COGNITIVOS?
Al habla de estilos cognoscitivos nos estamos refiriendo a ciertos modos de caracterización de percibir, recordar y pensar o maneras distintas de descubrir,almacenar, transformar y utilizar la información; en realidad reflejan regularidades de procesamiento de información se desarrolla en sintonía con tendencia significativas de la personalidad ya que se infieren a partir de las diferencias individuales en la manera de organizar y procesar los datos informativos y la propia experiencia.


AUTORES QUE DEFINEN ESTILOS COGNITIVOS:
SATURNINO DE LA TORRE:Define estilos cognoscitivos como “estrategias cognoscitivas” generales al abordar tareas en las que están implicadas con operaciones mentales como: percibir, memorizar, pensar, aprender, y acatar.
Estas diferencias individuales aplicadas al proceso de enseñanza – aprendizaje dan lugar a los distintos estilos de enseñanza en el docente y de aprender en los estudiantes.
Los estilos cognoscitivostienen una serie de características que a continuación destacamos:
  Tiene importantes aplicaciones en el campo educativo.
  Los procedimientos educativos se pueden adecuar en función de los estilos cognoscitivos.

ALGUNOS ESTILOS COGNITIVOS SON :

  DEPENDENCIA / INDEPENDENCIA DE CAMPO:
Este factor es uno de los más conocidos y estudiados. Las personas que tienden a percibir la información demanera analítica sin dejarse influir por el contexto, se denominan independientes. Los dependientes perciben de maneras generales e influidas por el entorno y el contexto.

  CONCEPTUALIZACION Y CATEGORIZACION:
Hace referencia a la forma en que una persona asocia o agrupa una serie de objetos, conceptos o información.

  SENSORIAL / INDUCTIVA:
Distingue como seleccionan las personas lainformación que admitirán en su memoria de trabajo a partir del volumen de datos que les llega a través de los sentidos.

  ACTIVA Y REFLEXIVA:
Indica tendencias de aprendizaje mediante la experimentación, la manipulación o la acción.

ESTRATEGIA: Plan ideado para dirigir un asunto y para designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión optima en cada momento.

APRENDIZAJE:
Proceso a travésdel cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultados del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

¿QUE SON ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?
Son conductas o pensamientos que faciliten el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesosde pensamiento complejo.

CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIAS:
Existen diferentes clasificaciones de las estrategias, una de ellas es la que proponen Weinstein y Mayer (1985). Para estos investigadores, las estrategias cognoscitivas de aprendizaje se pueden clasificar en ocho categorías generales: seis de ellas dependen de la complejidad de la tarea, además de las estrategias metacognitivas y las...