estiloz de aprendizaje
Páginas: 3 (607 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2015
Aprendizaje cuantico
INTRODUCCION
En este trabajo de cómo lograr un aprendizaje cuánto en los alumnos es muy importante ya que los puntos primordiales es desarrollar competencias laboralestanto en docentes y aprendices, ya que los conocimientos obtenidos en el aula serán transferidos a contextos concretos en los que ocurre las prácticas profesionales ya que está basada en competencias,plantea que el profesional tenga habilidades y realice tareas y acciones ya que es vivencial y considera una metodología para el aprendizaje efectivo y agradable en la escuela o el trabajo que refierea la actitud o habilidades de nuestros alumnos ya que les sirve para adaptarse a los intereses y motivaciones y sobre todo a capacidades del docente y alumno ya que es la clave entorno a la cual seorganiza el desarrollo personal en la función del trabajo y la educación de las personal
GLOSARIO
MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad,incertidumbre, inseguridad; tendemos a la protección, enlentece la línea del tiempo
SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Puede dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa; nos orienta frentea la nueva situación.
SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Puede dar una aproximación
Cognitiva para saber qué pasa; nos orienta frente a la nueva situación.
DISGUSTO: Asco, nos producerechazo hacia aquello que tenemos delante.
IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad, induce hacia la destrucción, incrementa la entropía.
FELICIDAD: Diversión, euforia,gratificación, da una sensación de bienestar, de seguridad; nos induce a reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien.
AMOR: Ternura, simpatía, estima. Se trata de lo opuesto fisiológico a la ira y al miedo.Las reacciones parasimpáticas generan un estado de calma y satisfacción que facilita la cooperación.
TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo; motiva hacia la reintegración personal.
INTELIGENCIA...
Aprendizaje cuantico
INTRODUCCION
En este trabajo de cómo lograr un aprendizaje cuánto en los alumnos es muy importante ya que los puntos primordiales es desarrollar competencias laboralestanto en docentes y aprendices, ya que los conocimientos obtenidos en el aula serán transferidos a contextos concretos en los que ocurre las prácticas profesionales ya que está basada en competencias,plantea que el profesional tenga habilidades y realice tareas y acciones ya que es vivencial y considera una metodología para el aprendizaje efectivo y agradable en la escuela o el trabajo que refierea la actitud o habilidades de nuestros alumnos ya que les sirve para adaptarse a los intereses y motivaciones y sobre todo a capacidades del docente y alumno ya que es la clave entorno a la cual seorganiza el desarrollo personal en la función del trabajo y la educación de las personal
GLOSARIO
MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad,incertidumbre, inseguridad; tendemos a la protección, enlentece la línea del tiempo
SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Puede dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa; nos orienta frentea la nueva situación.
SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Puede dar una aproximación
Cognitiva para saber qué pasa; nos orienta frente a la nueva situación.
DISGUSTO: Asco, nos producerechazo hacia aquello que tenemos delante.
IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad, induce hacia la destrucción, incrementa la entropía.
FELICIDAD: Diversión, euforia,gratificación, da una sensación de bienestar, de seguridad; nos induce a reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien.
AMOR: Ternura, simpatía, estima. Se trata de lo opuesto fisiológico a la ira y al miedo.Las reacciones parasimpáticas generan un estado de calma y satisfacción que facilita la cooperación.
TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo; motiva hacia la reintegración personal.
INTELIGENCIA...
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